CM1 · Nombres décimaux · Fiche 0291

Écrire un nombre de centièmes en décimalFiche CM1 n° 0291 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 20 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

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ANIMYJOB ÉCOLE · CM1FICHE 0291

Écrire un nombre de centièmes en décimal

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

Écris 22 centièmes sous forme décimale.
Écris 33 centièmes sous forme décimale.
Écris 34 centièmes sous forme décimale.
Écris 57 centièmes sous forme décimale.
Écris 60 centièmes sous forme décimale.
Écris 72 centièmes sous forme décimale.
Écris 116 centièmes sous forme décimale.
Écris 128 centièmes sous forme décimale.
Écris 133 centièmes sous forme décimale.
Écris 150 centièmes sous forme décimale.
Écris 153 centièmes sous forme décimale.
Écris 204 centièmes sous forme décimale.
Écris 245 centièmes sous forme décimale.
Écris 289 centièmes sous forme décimale.
Écris 290 centièmes sous forme décimale.
Écris 306 centièmes sous forme décimale.
Écris 310 centièmes sous forme décimale.
Écris 311 centièmes sous forme décimale.
Écris 333 centièmes sous forme décimale.
Écris 349 centièmes sous forme décimale.

Référence : AJ-ECOLE-114943 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/114943/ecrire-un-nombre-de-centiemes-en-decimal-0291

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

0,22

22 centièmes = 22/100 = 0,22.

2 Voir la réponse et l’explication

0,33

33 centièmes = 33/100 = 0,33.

3 Voir la réponse et l’explication

0,34

34 centièmes = 34/100 = 0,34.

4 Voir la réponse et l’explication

0,57

57 centièmes = 57/100 = 0,57.

5 Voir la réponse et l’explication

0,6

60 centièmes = 60/100 = 0,6.

6 Voir la réponse et l’explication

0,72

72 centièmes = 72/100 = 0,72.

7 Voir la réponse et l’explication

1,16

116 centièmes = 116/100 = 1,16.

8 Voir la réponse et l’explication

1,28

128 centièmes = 128/100 = 1,28.

9 Voir la réponse et l’explication

1,33

133 centièmes = 133/100 = 1,33.

10 Voir la réponse et l’explication

1,5

150 centièmes = 150/100 = 1,5.

11 Voir la réponse et l’explication

1,53

153 centièmes = 153/100 = 1,53.

12 Voir la réponse et l’explication

2,04

204 centièmes = 204/100 = 2,04.

13 Voir la réponse et l’explication

2,45

245 centièmes = 245/100 = 2,45.

14 Voir la réponse et l’explication

2,89

289 centièmes = 289/100 = 2,89.

15 Voir la réponse et l’explication

2,9

290 centièmes = 290/100 = 2,9.

16 Voir la réponse et l’explication

3,06

306 centièmes = 306/100 = 3,06.

17 Voir la réponse et l’explication

3,1

310 centièmes = 310/100 = 3,1.

18 Voir la réponse et l’explication

3,11

311 centièmes = 311/100 = 3,11.

19 Voir la réponse et l’explication

3,33

333 centièmes = 333/100 = 3,33.

20 Voir la réponse et l’explication

3,49

349 centièmes = 349/100 = 3,49.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Cent centièmes font une unité. La deuxième position après la virgule est celle des centièmes.

Ce que tu vas travailler

Écrire un nombre de centièmes en décimal.
Justifier la réponse à l’aide de la méthode.

1
Divise le nombre de centièmes par 100.
2
Effectue le calcul avec les unités indiquées.
3
Relis la question et vérifie le résultat.

Le point à surveiller

Ne change pas l’ordre des étapes ni l’unité demandée.

Accompagner cet entraînement

Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Écris 11 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,11

11 centièmes = 11/100 = 0,11.

Écris 12 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,12

12 centièmes = 12/100 = 0,12.

Écris 13 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,13

13 centièmes = 13/100 = 0,13.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.