CM1 · Nombres décimaux · Fiche 0219

Écrire un nombre de centièmes en décimalFiche CM1 n° 0219 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 20 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

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ANIMYJOB ÉCOLE · CM1FICHE 0219

Écrire un nombre de centièmes en décimal

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

Écris 12 centièmes sous forme décimale.
Écris 29 centièmes sous forme décimale.
Écris 44 centièmes sous forme décimale.
Écris 49 centièmes sous forme décimale.
Écris 56 centièmes sous forme décimale.
Écris 70 centièmes sous forme décimale.
Écris 82 centièmes sous forme décimale.
Écris 135 centièmes sous forme décimale.
Écris 159 centièmes sous forme décimale.
Écris 168 centièmes sous forme décimale.
Écris 184 centièmes sous forme décimale.
Écris 189 centièmes sous forme décimale.
Écris 243 centièmes sous forme décimale.
Écris 292 centièmes sous forme décimale.
Écris 312 centièmes sous forme décimale.
Écris 316 centièmes sous forme décimale.
Écris 322 centièmes sous forme décimale.
Écris 342 centièmes sous forme décimale.
Écris 344 centièmes sous forme décimale.
Écris 347 centièmes sous forme décimale.

Référence : AJ-ECOLE-114871 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/114871/ecrire-un-nombre-de-centiemes-en-decimal-0219

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

0,12

12 centièmes = 12/100 = 0,12.

2 Voir la réponse et l’explication

0,29

29 centièmes = 29/100 = 0,29.

3 Voir la réponse et l’explication

0,44

44 centièmes = 44/100 = 0,44.

4 Voir la réponse et l’explication

0,49

49 centièmes = 49/100 = 0,49.

5 Voir la réponse et l’explication

0,56

56 centièmes = 56/100 = 0,56.

6 Voir la réponse et l’explication

0,7

70 centièmes = 70/100 = 0,7.

7 Voir la réponse et l’explication

0,82

82 centièmes = 82/100 = 0,82.

8 Voir la réponse et l’explication

1,35

135 centièmes = 135/100 = 1,35.

9 Voir la réponse et l’explication

1,59

159 centièmes = 159/100 = 1,59.

10 Voir la réponse et l’explication

1,68

168 centièmes = 168/100 = 1,68.

11 Voir la réponse et l’explication

1,84

184 centièmes = 184/100 = 1,84.

12 Voir la réponse et l’explication

1,89

189 centièmes = 189/100 = 1,89.

13 Voir la réponse et l’explication

2,43

243 centièmes = 243/100 = 2,43.

14 Voir la réponse et l’explication

2,92

292 centièmes = 292/100 = 2,92.

15 Voir la réponse et l’explication

3,12

312 centièmes = 312/100 = 3,12.

16 Voir la réponse et l’explication

3,16

316 centièmes = 316/100 = 3,16.

17 Voir la réponse et l’explication

3,22

322 centièmes = 322/100 = 3,22.

18 Voir la réponse et l’explication

3,42

342 centièmes = 342/100 = 3,42.

19 Voir la réponse et l’explication

3,44

344 centièmes = 344/100 = 3,44.

20 Voir la réponse et l’explication

3,47

347 centièmes = 347/100 = 3,47.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Cent centièmes font une unité. La deuxième position après la virgule est celle des centièmes.

Ce que tu vas travailler

Écrire un nombre de centièmes en décimal.
Justifier la réponse à l’aide de la méthode.

1
Divise le nombre de centièmes par 100.
2
Effectue le calcul avec les unités indiquées.
3
Relis la question et vérifie le résultat.

Le point à surveiller

Ne change pas l’ordre des étapes ni l’unité demandée.

Accompagner cet entraînement

Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Écris 11 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,11

11 centièmes = 11/100 = 0,11.

Écris 12 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,12

12 centièmes = 12/100 = 0,12.

Écris 13 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,13

13 centièmes = 13/100 = 0,13.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.