CM1 · Nombres décimaux · Fiche 0192

Écrire un nombre de centièmes en décimalFiche CM1 n° 0192 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 20 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

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ANIMYJOB ÉCOLE · CM1FICHE 0192

Écrire un nombre de centièmes en décimal

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

Écris 16 centièmes sous forme décimale.
Écris 34 centièmes sous forme décimale.
Écris 39 centièmes sous forme décimale.
Écris 48 centièmes sous forme décimale.
Écris 50 centièmes sous forme décimale.
Écris 89 centièmes sous forme décimale.
Écris 103 centièmes sous forme décimale.
Écris 124 centièmes sous forme décimale.
Écris 140 centièmes sous forme décimale.
Écris 146 centièmes sous forme décimale.
Écris 165 centièmes sous forme décimale.
Écris 185 centièmes sous forme décimale.
Écris 236 centièmes sous forme décimale.
Écris 240 centièmes sous forme décimale.
Écris 250 centièmes sous forme décimale.
Écris 274 centièmes sous forme décimale.
Écris 286 centièmes sous forme décimale.
Écris 327 centièmes sous forme décimale.
Écris 336 centièmes sous forme décimale.
Écris 338 centièmes sous forme décimale.

Référence : AJ-ECOLE-114844 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/114844/ecrire-un-nombre-de-centiemes-en-decimal-0192

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

0,16

16 centièmes = 16/100 = 0,16.

2 Voir la réponse et l’explication

0,34

34 centièmes = 34/100 = 0,34.

3 Voir la réponse et l’explication

0,39

39 centièmes = 39/100 = 0,39.

4 Voir la réponse et l’explication

0,48

48 centièmes = 48/100 = 0,48.

5 Voir la réponse et l’explication

0,5

50 centièmes = 50/100 = 0,5.

6 Voir la réponse et l’explication

0,89

89 centièmes = 89/100 = 0,89.

7 Voir la réponse et l’explication

1,03

103 centièmes = 103/100 = 1,03.

8 Voir la réponse et l’explication

1,24

124 centièmes = 124/100 = 1,24.

9 Voir la réponse et l’explication

1,4

140 centièmes = 140/100 = 1,4.

10 Voir la réponse et l’explication

1,46

146 centièmes = 146/100 = 1,46.

11 Voir la réponse et l’explication

1,65

165 centièmes = 165/100 = 1,65.

12 Voir la réponse et l’explication

1,85

185 centièmes = 185/100 = 1,85.

13 Voir la réponse et l’explication

2,36

236 centièmes = 236/100 = 2,36.

14 Voir la réponse et l’explication

2,4

240 centièmes = 240/100 = 2,4.

15 Voir la réponse et l’explication

2,5

250 centièmes = 250/100 = 2,5.

16 Voir la réponse et l’explication

2,74

274 centièmes = 274/100 = 2,74.

17 Voir la réponse et l’explication

2,86

286 centièmes = 286/100 = 2,86.

18 Voir la réponse et l’explication

3,27

327 centièmes = 327/100 = 3,27.

19 Voir la réponse et l’explication

3,36

336 centièmes = 336/100 = 3,36.

20 Voir la réponse et l’explication

3,38

338 centièmes = 338/100 = 3,38.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Cent centièmes font une unité. La deuxième position après la virgule est celle des centièmes.

Ce que tu vas travailler

Écrire un nombre de centièmes en décimal.
Justifier la réponse à l’aide de la méthode.

1
Divise le nombre de centièmes par 100.
2
Effectue le calcul avec les unités indiquées.
3
Relis la question et vérifie le résultat.

Le point à surveiller

Ne change pas l’ordre des étapes ni l’unité demandée.

Accompagner cet entraînement

Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Écris 11 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,11

11 centièmes = 11/100 = 0,11.

Écris 12 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,12

12 centièmes = 12/100 = 0,12.

Écris 13 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,13

13 centièmes = 13/100 = 0,13.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.