CM1 · Nombres décimaux · Fiche 0180

Écrire un nombre de centièmes en décimalFiche CM1 n° 0180 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 20 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

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ANIMYJOB ÉCOLE · CM1FICHE 0180

Écrire un nombre de centièmes en décimal

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

Écris 22 centièmes sous forme décimale.
Écris 24 centièmes sous forme décimale.
Écris 39 centièmes sous forme décimale.
Écris 45 centièmes sous forme décimale.
Écris 56 centièmes sous forme décimale.
Écris 81 centièmes sous forme décimale.
Écris 83 centièmes sous forme décimale.
Écris 113 centièmes sous forme décimale.
Écris 136 centièmes sous forme décimale.
Écris 141 centièmes sous forme décimale.
Écris 150 centièmes sous forme décimale.
Écris 209 centièmes sous forme décimale.
Écris 238 centièmes sous forme décimale.
Écris 268 centièmes sous forme décimale.
Écris 307 centièmes sous forme décimale.
Écris 315 centièmes sous forme décimale.
Écris 321 centièmes sous forme décimale.
Écris 326 centièmes sous forme décimale.
Écris 332 centièmes sous forme décimale.
Écris 349 centièmes sous forme décimale.

Référence : AJ-ECOLE-114832 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/114832/ecrire-un-nombre-de-centiemes-en-decimal-0180

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

0,22

22 centièmes = 22/100 = 0,22.

2 Voir la réponse et l’explication

0,24

24 centièmes = 24/100 = 0,24.

3 Voir la réponse et l’explication

0,39

39 centièmes = 39/100 = 0,39.

4 Voir la réponse et l’explication

0,45

45 centièmes = 45/100 = 0,45.

5 Voir la réponse et l’explication

0,56

56 centièmes = 56/100 = 0,56.

6 Voir la réponse et l’explication

0,81

81 centièmes = 81/100 = 0,81.

7 Voir la réponse et l’explication

0,83

83 centièmes = 83/100 = 0,83.

8 Voir la réponse et l’explication

1,13

113 centièmes = 113/100 = 1,13.

9 Voir la réponse et l’explication

1,36

136 centièmes = 136/100 = 1,36.

10 Voir la réponse et l’explication

1,41

141 centièmes = 141/100 = 1,41.

11 Voir la réponse et l’explication

1,5

150 centièmes = 150/100 = 1,5.

12 Voir la réponse et l’explication

2,09

209 centièmes = 209/100 = 2,09.

13 Voir la réponse et l’explication

2,38

238 centièmes = 238/100 = 2,38.

14 Voir la réponse et l’explication

2,68

268 centièmes = 268/100 = 2,68.

15 Voir la réponse et l’explication

3,07

307 centièmes = 307/100 = 3,07.

16 Voir la réponse et l’explication

3,15

315 centièmes = 315/100 = 3,15.

17 Voir la réponse et l’explication

3,21

321 centièmes = 321/100 = 3,21.

18 Voir la réponse et l’explication

3,26

326 centièmes = 326/100 = 3,26.

19 Voir la réponse et l’explication

3,32

332 centièmes = 332/100 = 3,32.

20 Voir la réponse et l’explication

3,49

349 centièmes = 349/100 = 3,49.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Cent centièmes font une unité. La deuxième position après la virgule est celle des centièmes.

Ce que tu vas travailler

Écrire un nombre de centièmes en décimal.
Justifier la réponse à l’aide de la méthode.

1
Divise le nombre de centièmes par 100.
2
Effectue le calcul avec les unités indiquées.
3
Relis la question et vérifie le résultat.

Le point à surveiller

Ne change pas l’ordre des étapes ni l’unité demandée.

Accompagner cet entraînement

Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Écris 11 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,11

11 centièmes = 11/100 = 0,11.

Écris 12 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,12

12 centièmes = 12/100 = 0,12.

Écris 13 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,13

13 centièmes = 13/100 = 0,13.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.