CM1 · Nombres décimaux · Fiche 0162

Écrire un nombre de centièmes en décimalFiche CM1 n° 0162 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 20 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

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ANIMYJOB ÉCOLE · CM1FICHE 0162

Écrire un nombre de centièmes en décimal

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

Écris 15 centièmes sous forme décimale.
Écris 23 centièmes sous forme décimale.
Écris 43 centièmes sous forme décimale.
Écris 54 centièmes sous forme décimale.
Écris 59 centièmes sous forme décimale.
Écris 62 centièmes sous forme décimale.
Écris 64 centièmes sous forme décimale.
Écris 106 centièmes sous forme décimale.
Écris 134 centièmes sous forme décimale.
Écris 141 centièmes sous forme décimale.
Écris 143 centièmes sous forme décimale.
Écris 158 centièmes sous forme décimale.
Écris 164 centièmes sous forme décimale.
Écris 178 centièmes sous forme décimale.
Écris 184 centièmes sous forme décimale.
Écris 214 centièmes sous forme décimale.
Écris 279 centièmes sous forme décimale.
Écris 283 centièmes sous forme décimale.
Écris 304 centièmes sous forme décimale.
Écris 330 centièmes sous forme décimale.

Référence : AJ-ECOLE-114814 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/114814/ecrire-un-nombre-de-centiemes-en-decimal-0162

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

0,15

15 centièmes = 15/100 = 0,15.

2 Voir la réponse et l’explication

0,23

23 centièmes = 23/100 = 0,23.

3 Voir la réponse et l’explication

0,43

43 centièmes = 43/100 = 0,43.

4 Voir la réponse et l’explication

0,54

54 centièmes = 54/100 = 0,54.

5 Voir la réponse et l’explication

0,59

59 centièmes = 59/100 = 0,59.

6 Voir la réponse et l’explication

0,62

62 centièmes = 62/100 = 0,62.

7 Voir la réponse et l’explication

0,64

64 centièmes = 64/100 = 0,64.

8 Voir la réponse et l’explication

1,06

106 centièmes = 106/100 = 1,06.

9 Voir la réponse et l’explication

1,34

134 centièmes = 134/100 = 1,34.

10 Voir la réponse et l’explication

1,41

141 centièmes = 141/100 = 1,41.

11 Voir la réponse et l’explication

1,43

143 centièmes = 143/100 = 1,43.

12 Voir la réponse et l’explication

1,58

158 centièmes = 158/100 = 1,58.

13 Voir la réponse et l’explication

1,64

164 centièmes = 164/100 = 1,64.

14 Voir la réponse et l’explication

1,78

178 centièmes = 178/100 = 1,78.

15 Voir la réponse et l’explication

1,84

184 centièmes = 184/100 = 1,84.

16 Voir la réponse et l’explication

2,14

214 centièmes = 214/100 = 2,14.

17 Voir la réponse et l’explication

2,79

279 centièmes = 279/100 = 2,79.

18 Voir la réponse et l’explication

2,83

283 centièmes = 283/100 = 2,83.

19 Voir la réponse et l’explication

3,04

304 centièmes = 304/100 = 3,04.

20 Voir la réponse et l’explication

3,3

330 centièmes = 330/100 = 3,3.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Cent centièmes font une unité. La deuxième position après la virgule est celle des centièmes.

Ce que tu vas travailler

Écrire un nombre de centièmes en décimal.
Justifier la réponse à l’aide de la méthode.

1
Divise le nombre de centièmes par 100.
2
Effectue le calcul avec les unités indiquées.
3
Relis la question et vérifie le résultat.

Le point à surveiller

Ne change pas l’ordre des étapes ni l’unité demandée.

Accompagner cet entraînement

Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Écris 11 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,11

11 centièmes = 11/100 = 0,11.

Écris 12 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,12

12 centièmes = 12/100 = 0,12.

Écris 13 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,13

13 centièmes = 13/100 = 0,13.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.