CM1 · Nombres décimaux · Fiche 0009

Écrire un nombre de centièmes en décimalFiche CM1 n° 0009 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 20 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

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ANIMYJOB ÉCOLE · CM1FICHE 0009

Écrire un nombre de centièmes en décimal

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

Écris 19 centièmes sous forme décimale.
Écris 25 centièmes sous forme décimale.
Écris 30 centièmes sous forme décimale.
Écris 49 centièmes sous forme décimale.
Écris 56 centièmes sous forme décimale.
Écris 86 centièmes sous forme décimale.
Écris 96 centièmes sous forme décimale.
Écris 101 centièmes sous forme décimale.
Écris 132 centièmes sous forme décimale.
Écris 135 centièmes sous forme décimale.
Écris 138 centièmes sous forme décimale.
Écris 146 centièmes sous forme décimale.
Écris 171 centièmes sous forme décimale.
Écris 175 centièmes sous forme décimale.
Écris 226 centièmes sous forme décimale.
Écris 242 centièmes sous forme décimale.
Écris 264 centièmes sous forme décimale.
Écris 266 centièmes sous forme décimale.
Écris 280 centièmes sous forme décimale.
Écris 298 centièmes sous forme décimale.

Référence : AJ-ECOLE-114661 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/114661/ecrire-un-nombre-de-centiemes-en-decimal-0009

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

0,19

19 centièmes = 19/100 = 0,19.

2 Voir la réponse et l’explication

0,25

25 centièmes = 25/100 = 0,25.

3 Voir la réponse et l’explication

0,3

30 centièmes = 30/100 = 0,3.

4 Voir la réponse et l’explication

0,49

49 centièmes = 49/100 = 0,49.

5 Voir la réponse et l’explication

0,56

56 centièmes = 56/100 = 0,56.

6 Voir la réponse et l’explication

0,86

86 centièmes = 86/100 = 0,86.

7 Voir la réponse et l’explication

0,96

96 centièmes = 96/100 = 0,96.

8 Voir la réponse et l’explication

1,01

101 centièmes = 101/100 = 1,01.

9 Voir la réponse et l’explication

1,32

132 centièmes = 132/100 = 1,32.

10 Voir la réponse et l’explication

1,35

135 centièmes = 135/100 = 1,35.

11 Voir la réponse et l’explication

1,38

138 centièmes = 138/100 = 1,38.

12 Voir la réponse et l’explication

1,46

146 centièmes = 146/100 = 1,46.

13 Voir la réponse et l’explication

1,71

171 centièmes = 171/100 = 1,71.

14 Voir la réponse et l’explication

1,75

175 centièmes = 175/100 = 1,75.

15 Voir la réponse et l’explication

2,26

226 centièmes = 226/100 = 2,26.

16 Voir la réponse et l’explication

2,42

242 centièmes = 242/100 = 2,42.

17 Voir la réponse et l’explication

2,64

264 centièmes = 264/100 = 2,64.

18 Voir la réponse et l’explication

2,66

266 centièmes = 266/100 = 2,66.

19 Voir la réponse et l’explication

2,8

280 centièmes = 280/100 = 2,8.

20 Voir la réponse et l’explication

2,98

298 centièmes = 298/100 = 2,98.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Cent centièmes font une unité. La deuxième position après la virgule est celle des centièmes.

Ce que tu vas travailler

Écrire un nombre de centièmes en décimal.
Justifier la réponse à l’aide de la méthode.

1
Divise le nombre de centièmes par 100.
2
Effectue le calcul avec les unités indiquées.
3
Relis la question et vérifie le résultat.

Le point à surveiller

Ne change pas l’ordre des étapes ni l’unité demandée.

Accompagner cet entraînement

Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Écris 11 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,11

11 centièmes = 11/100 = 0,11.

Écris 12 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,12

12 centièmes = 12/100 = 0,12.

Écris 13 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,13

13 centièmes = 13/100 = 0,13.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.