CE1 · Lecture et compréhension · Fiche 0001
Lecture : La recette tachéeFiche CE1 n° 0001 · 6 exercices
Une série fixe de 6 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Lecture : La recette tachée
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
La recette tachée
Léo prépare une salade de fruits avec sa tante. La fiche de recette est posée près du saladier. Une éclaboussure cache une partie de la dernière ligne. On peut encore lire : « Ajouter le jus… ». Léo veut deviner. Sa tante lui demande de regarder les ingrédients déjà préparés : des morceaux de pomme, une banane coupée et une orange pressée. Le petit verre de jus est le seul élément qui n’a pas encore été utilisé. Léo le verse dans le saladier, puis mélange doucement. Avant de ranger, il recopie la recette sur une fiche propre. Sa tante ajoute : « La prochaine fois, nous la poserons plus loin du saladier. »
Quel plat préparent-ils ?
Pourquoi une partie de la recette est-elle illisible ?
Quel jus n’a pas encore été utilisé ?
Que propose la tante avant de décider ?
Que fait Léo après avoir terminé ?
Pourquoi éloigner la fiche du saladier la prochaine fois ?
Référence : AJ-ECOLE-101640 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/101640/lecture-la-recette-tachee-0001
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
Une salade de fruits
Indice dans le texte : « une salade de fruits ».
Le plat est indiqué au début.
2 Voir la réponse et l’explication
Une éclaboussure la cache
Indice dans le texte : « Une éclaboussure cache une partie ».
La fiche a été tachée.
3 Voir la réponse et l’explication
Le jus d’orange
Indice dans le texte : « une orange pressée ».
Le verre correspond à l’orange préparée.
4 Voir la réponse et l’explication
Observer les ingrédients déjà préparés
Indice dans le texte : « regarder les ingrédients déjà préparés ».
Elle aide Léo à utiliser les indices présents.
5 Voir la réponse et l’explication
Il recopie la recette
Indice dans le texte : « il recopie la recette sur une fiche propre ».
Il prépare une version lisible.
6 Voir la réponse et l’explication
Pour éviter de la tacher à nouveau
Indice dans le texte : « nous la poserons plus loin du saladier ».
La nouvelle place réduit le risque d’éclaboussure.
Un texte, des indices, une histoire
La recette tachée
106 mots · CE1
Léo prépare une salade de fruits avec sa tante. La fiche de recette est posée près du saladier. Une éclaboussure cache une partie de la dernière ligne. On peut encore lire : « Ajouter le jus… ». Léo veut deviner. Sa tante lui demande de regarder les ingrédients déjà préparés : des morceaux de pomme, une banane coupée et une orange pressée. Le petit verre de jus est le seul élément qui n’a pas encore été utilisé. Léo le verse dans le saladier, puis mélange doucement. Avant de ranger, il recopie la recette sur une fiche propre. Sa tante ajoute : « La prochaine fois, nous la poserons plus loin du saladier. »
La classe est un repère : le texte peut être lu seul ou avec une aide selon l’aisance du lecteur.
Des mots pour comprendre
- éclaboussure
- Petite projection de liquide.
- saladier
- Grand récipient utilisé pour préparer ou servir une salade.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Lis « La recette tachée » une première fois pour comprendre la situation. Reviens ensuite au texte pour répondre aux questions : certaines réponses sont écrites directement, d’autres demandent de relier plusieurs indices. Pour une déduction, vérifie ce que le texte permet vraiment d’affirmer. Une idée plausible n’est pas toujours la seule réponse soutenue par le récit. La classe est un repère : le texte peut être lu seul ou avec une aide selon l’aisance du lecteur.
- Retrouver des informations explicites.
- Relier des indices pour comprendre une cause ou une intention.
- Justifier une réponse en revenant au texte.
- 1
Repère les personnages, le lieu et le problème.
- 2
Cherche un passage précis pour chaque question.
- 3
Compare ta réponse aux indices du corrigé.
Ne remplace pas les informations du récit par ce que tu imagines. Un indice doit soutenir la réponse choisie.
Accompagner cet entraînement
Après le choix proposé, demander à l’enfant de montrer la phrase ou les indices qui soutiennent sa réponse. Une explication orale est utile même lorsque le choix est juste.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Quel plat préparent-ils ?
Réponse : Une salade de fruits
Indice dans le texte : « une salade de fruits ».
Le plat est indiqué au début.
Pourquoi une partie de la recette est-elle illisible ?
Réponse : Une éclaboussure la cache
Indice dans le texte : « Une éclaboussure cache une partie ».
La fiche a été tachée.
Quel jus n’a pas encore été utilisé ?
Réponse : Le jus d’orange
Indice dans le texte : « une orange pressée ».
Le verre correspond à l’orange préparée.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
Poursuivre à son rythme
D’autres notions à travailler
Lecture : Le livre retrouvé
1 fiches · Leçon et corrigés
Travailler cette notionLecture : Une affiche pour le jardin
1 fiches · Leçon et corrigés
Travailler cette notionLecture : Le panneau du potager
1 fiches · Leçon et corrigés
Travailler cette notion