4e · Fractions · Fiche 0729
Multiplier deux fractionsFiche 4e n° 0729 · 20 exercices
Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Multiplier deux fractions
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Calcule : 6/5 × 10/8.
Calcule : 11/7 × 6/10.
Calcule : 1/2 × 13/14.
Calcule : 5/5 × 6/2.
Calcule : 11/4 × 1/9.
Calcule : 4/12 × 3/12.
Calcule : 11/6 × 10/6.
Calcule : 1/6 × 3/7.
Calcule : 7/2 × 3/9.
Calcule : 13/13 × 14/3.
Calcule : 13/13 × 4/1.
Calcule : 6/6 × 8/6.
Calcule : 6/15 × 11/1.
Calcule : 1/10 × 7/11.
Calcule : 6/11 × 3/15.
Calcule : 15/5 × 10/6.
Calcule : 10/12 × 10/7.
Calcule : 11/1 × 5/11.
Calcule : 10/5 × 9/2.
Calcule : 15/4 × 4/14.
Référence : AJ-ECOLE-096473 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/096473/multiplier-deux-fractions-0729
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
3/2
(6 × 10)/(5 × 8) = 60/40.
On obtient 3/2.
2 Voir la réponse et l’explication
33/35
(11 × 6)/(7 × 10) = 66/70.
On obtient 33/35.
3 Voir la réponse et l’explication
13/28
(1 × 13)/(2 × 14) = 13/28.
On obtient 13/28.
4 Voir la réponse et l’explication
3
(5 × 6)/(5 × 2) = 30/10.
On obtient 3.
5 Voir la réponse et l’explication
11/36
(11 × 1)/(4 × 9) = 11/36.
On obtient 11/36.
6 Voir la réponse et l’explication
1/12
(4 × 3)/(12 × 12) = 12/144.
On obtient 1/12.
7 Voir la réponse et l’explication
55/18
(11 × 10)/(6 × 6) = 110/36.
On obtient 55/18.
8 Voir la réponse et l’explication
1/14
(1 × 3)/(6 × 7) = 3/42.
On obtient 1/14.
9 Voir la réponse et l’explication
7/6
(7 × 3)/(2 × 9) = 21/18.
On obtient 7/6.
10 Voir la réponse et l’explication
14/3
(13 × 14)/(13 × 3) = 182/39.
On obtient 14/3.
11 Voir la réponse et l’explication
4
(13 × 4)/(13 × 1) = 52/13.
On obtient 4.
12 Voir la réponse et l’explication
4/3
(6 × 8)/(6 × 6) = 48/36.
On obtient 4/3.
13 Voir la réponse et l’explication
22/5
(6 × 11)/(15 × 1) = 66/15.
On obtient 22/5.
14 Voir la réponse et l’explication
7/110
(1 × 7)/(10 × 11) = 7/110.
On obtient 7/110.
15 Voir la réponse et l’explication
6/55
(6 × 3)/(11 × 15) = 18/165.
On obtient 6/55.
16 Voir la réponse et l’explication
5
(15 × 10)/(5 × 6) = 150/30.
On obtient 5.
17 Voir la réponse et l’explication
25/21
(10 × 10)/(12 × 7) = 100/84.
On obtient 25/21.
18 Voir la réponse et l’explication
5
(11 × 5)/(1 × 11) = 55/11.
On obtient 5.
19 Voir la réponse et l’explication
9
(10 × 9)/(5 × 2) = 90/10.
On obtient 9.
20 Voir la réponse et l’explication
15/14
(15 × 4)/(4 × 14) = 60/56.
On obtient 15/14.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Pour multiplier deux fractions, multiplie leurs numérateurs entre eux et leurs dénominateurs entre eux. Simplifie ensuite si possible.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Calcule : 3/5 × 13/4.
Réponse : 39/20
(3 × 13)/(5 × 4) = 39/20.
On obtient 39/20.
Calcule : 6/13 × 11/5.
Réponse : 66/65
(6 × 11)/(13 × 5) = 66/65.
On obtient 66/65.
Calcule : 2/12 × 7/12.
Réponse : 7/72
(2 × 7)/(12 × 12) = 14/144.
On obtient 7/72.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.