4e · Fractions · Fiche 0690
Multiplier deux fractionsFiche 4e n° 0690 · 20 exercices
Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Multiplier deux fractions
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Calcule : 5/6 × 15/12.
Calcule : 6/9 × 4/1.
Calcule : 5/6 × 13/12.
Calcule : 1/6 × 1/8.
Calcule : 11/8 × 9/2.
Calcule : 10/14 × 5/7.
Calcule : 13/14 × 3/2.
Calcule : 10/13 × 10/2.
Calcule : 6/9 × 1/10.
Calcule : 3/6 × 14/3.
Calcule : 1/2 × 4/12.
Calcule : 15/12 × 2/7.
Calcule : 9/13 × 3/4.
Calcule : 13/10 × 9/3.
Calcule : 5/9 × 1/6.
Calcule : 5/8 × 1/14.
Calcule : 5/7 × 1/11.
Calcule : 3/10 × 2/2.
Calcule : 8/9 × 5/1.
Calcule : 4/10 × 15/9.
Référence : AJ-ECOLE-096434 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/096434/multiplier-deux-fractions-0690
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
25/24
(5 × 15)/(6 × 12) = 75/72.
On obtient 25/24.
2 Voir la réponse et l’explication
8/3
(6 × 4)/(9 × 1) = 24/9.
On obtient 8/3.
3 Voir la réponse et l’explication
65/72
(5 × 13)/(6 × 12) = 65/72.
On obtient 65/72.
4 Voir la réponse et l’explication
1/48
(1 × 1)/(6 × 8) = 1/48.
On obtient 1/48.
5 Voir la réponse et l’explication
99/16
(11 × 9)/(8 × 2) = 99/16.
On obtient 99/16.
6 Voir la réponse et l’explication
25/49
(10 × 5)/(14 × 7) = 50/98.
On obtient 25/49.
7 Voir la réponse et l’explication
39/28
(13 × 3)/(14 × 2) = 39/28.
On obtient 39/28.
8 Voir la réponse et l’explication
50/13
(10 × 10)/(13 × 2) = 100/26.
On obtient 50/13.
9 Voir la réponse et l’explication
1/15
(6 × 1)/(9 × 10) = 6/90.
On obtient 1/15.
10 Voir la réponse et l’explication
7/3
(3 × 14)/(6 × 3) = 42/18.
On obtient 7/3.
11 Voir la réponse et l’explication
1/6
(1 × 4)/(2 × 12) = 4/24.
On obtient 1/6.
12 Voir la réponse et l’explication
5/14
(15 × 2)/(12 × 7) = 30/84.
On obtient 5/14.
13 Voir la réponse et l’explication
27/52
(9 × 3)/(13 × 4) = 27/52.
On obtient 27/52.
14 Voir la réponse et l’explication
39/10
(13 × 9)/(10 × 3) = 117/30.
On obtient 39/10.
15 Voir la réponse et l’explication
5/54
(5 × 1)/(9 × 6) = 5/54.
On obtient 5/54.
16 Voir la réponse et l’explication
5/112
(5 × 1)/(8 × 14) = 5/112.
On obtient 5/112.
17 Voir la réponse et l’explication
5/77
(5 × 1)/(7 × 11) = 5/77.
On obtient 5/77.
18 Voir la réponse et l’explication
3/10
(3 × 2)/(10 × 2) = 6/20.
On obtient 3/10.
19 Voir la réponse et l’explication
40/9
(8 × 5)/(9 × 1) = 40/9.
On obtient 40/9.
20 Voir la réponse et l’explication
2/3
(4 × 15)/(10 × 9) = 60/90.
On obtient 2/3.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Pour multiplier deux fractions, multiplie leurs numérateurs entre eux et leurs dénominateurs entre eux. Simplifie ensuite si possible.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Calcule : 3/5 × 13/4.
Réponse : 39/20
(3 × 13)/(5 × 4) = 39/20.
On obtient 39/20.
Calcule : 6/13 × 11/5.
Réponse : 66/65
(6 × 11)/(13 × 5) = 66/65.
On obtient 66/65.
Calcule : 2/12 × 7/12.
Réponse : 7/72
(2 × 7)/(12 × 12) = 14/144.
On obtient 7/72.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.