4e · Fractions · Fiche 0689
Multiplier deux fractionsFiche 4e n° 0689 · 20 exercices
Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Multiplier deux fractions
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Calcule : 9/5 × 12/5.
Calcule : 7/2 × 14/11.
Calcule : 14/6 × 10/9.
Calcule : 7/14 × 7/8.
Calcule : 5/7 × 12/14.
Calcule : 7/13 × 7/12.
Calcule : 5/4 × 2/7.
Calcule : 7/11 × 9/7.
Calcule : 6/10 × 1/13.
Calcule : 14/14 × 6/8.
Calcule : 3/6 × 14/3.
Calcule : 10/9 × 2/11.
Calcule : 6/1 × 10/15.
Calcule : 4/1 × 3/14.
Calcule : 6/11 × 3/8.
Calcule : 3/10 × 12/5.
Calcule : 1/10 × 15/11.
Calcule : 12/13 × 15/13.
Calcule : 14/10 × 1/10.
Calcule : 3/5 × 9/2.
Référence : AJ-ECOLE-096433 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/096433/multiplier-deux-fractions-0689
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
108/25
(9 × 12)/(5 × 5) = 108/25.
On obtient 108/25.
2 Voir la réponse et l’explication
49/11
(7 × 14)/(2 × 11) = 98/22.
On obtient 49/11.
3 Voir la réponse et l’explication
70/27
(14 × 10)/(6 × 9) = 140/54.
On obtient 70/27.
4 Voir la réponse et l’explication
7/16
(7 × 7)/(14 × 8) = 49/112.
On obtient 7/16.
5 Voir la réponse et l’explication
30/49
(5 × 12)/(7 × 14) = 60/98.
On obtient 30/49.
6 Voir la réponse et l’explication
49/156
(7 × 7)/(13 × 12) = 49/156.
On obtient 49/156.
7 Voir la réponse et l’explication
5/14
(5 × 2)/(4 × 7) = 10/28.
On obtient 5/14.
8 Voir la réponse et l’explication
9/11
(7 × 9)/(11 × 7) = 63/77.
On obtient 9/11.
9 Voir la réponse et l’explication
3/65
(6 × 1)/(10 × 13) = 6/130.
On obtient 3/65.
10 Voir la réponse et l’explication
3/4
(14 × 6)/(14 × 8) = 84/112.
On obtient 3/4.
11 Voir la réponse et l’explication
7/3
(3 × 14)/(6 × 3) = 42/18.
On obtient 7/3.
12 Voir la réponse et l’explication
20/99
(10 × 2)/(9 × 11) = 20/99.
On obtient 20/99.
13 Voir la réponse et l’explication
4
(6 × 10)/(1 × 15) = 60/15.
On obtient 4.
14 Voir la réponse et l’explication
6/7
(4 × 3)/(1 × 14) = 12/14.
On obtient 6/7.
15 Voir la réponse et l’explication
9/44
(6 × 3)/(11 × 8) = 18/88.
On obtient 9/44.
16 Voir la réponse et l’explication
18/25
(3 × 12)/(10 × 5) = 36/50.
On obtient 18/25.
17 Voir la réponse et l’explication
3/22
(1 × 15)/(10 × 11) = 15/110.
On obtient 3/22.
18 Voir la réponse et l’explication
180/169
(12 × 15)/(13 × 13) = 180/169.
On obtient 180/169.
19 Voir la réponse et l’explication
7/50
(14 × 1)/(10 × 10) = 14/100.
On obtient 7/50.
20 Voir la réponse et l’explication
27/10
(3 × 9)/(5 × 2) = 27/10.
On obtient 27/10.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Pour multiplier deux fractions, multiplie leurs numérateurs entre eux et leurs dénominateurs entre eux. Simplifie ensuite si possible.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Calcule : 3/5 × 13/4.
Réponse : 39/20
(3 × 13)/(5 × 4) = 39/20.
On obtient 39/20.
Calcule : 6/13 × 11/5.
Réponse : 66/65
(6 × 11)/(13 × 5) = 66/65.
On obtient 66/65.
Calcule : 2/12 × 7/12.
Réponse : 7/72
(2 × 7)/(12 × 12) = 14/144.
On obtient 7/72.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.