Aller au contenu principal
Aller au contenu scolaire

4e · Fractions · Fiche 0687

Multiplier deux fractionsFiche 4e n° 0687 · 10 exercices

Une série fixe de 10 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

10 exercicesEnviron 8 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Prêt pour le papier ?

L’impression conserve les questions de cette fiche.

ANIMYJOB ÉCOLE · 4eFICHE 0687

Multiplier deux fractions

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

  1. Calcule : 1/14 × 1/15.

  2. Calcule : 12/8 × 8/13.

  3. Calcule : 1/3 × 9/3.

  4. Calcule : 4/10 × 1/5.

  5. Calcule : 1/4 × 10/9.

  6. Calcule : 6/6 × 8/6.

  7. Calcule : 5/14 × 11/4.

  8. Calcule : 5/15 × 11/13.

  9. Calcule : 2/12 × 14/6.

  10. Calcule : 1/1 × 13/2.

Référence : AJ-ECOLE-096431 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/096431/multiplier-deux-fractions-0687

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

1/210

(1 × 1)/(14 × 15) = 1/210.

On obtient 1/210.

2 Voir la réponse et l’explication

12/13

(12 × 8)/(8 × 13) = 96/104.

On obtient 12/13.

3 Voir la réponse et l’explication

1

(1 × 9)/(3 × 3) = 9/9.

On obtient 1.

4 Voir la réponse et l’explication

2/25

(4 × 1)/(10 × 5) = 4/50.

On obtient 2/25.

5 Voir la réponse et l’explication

5/18

(1 × 10)/(4 × 9) = 10/36.

On obtient 5/18.

6 Voir la réponse et l’explication

4/3

(6 × 8)/(6 × 6) = 48/36.

On obtient 4/3.

7 Voir la réponse et l’explication

55/56

(5 × 11)/(14 × 4) = 55/56.

On obtient 55/56.

8 Voir la réponse et l’explication

11/39

(5 × 11)/(15 × 13) = 55/195.

On obtient 11/39.

9 Voir la réponse et l’explication

7/18

(2 × 14)/(12 × 6) = 28/72.

On obtient 7/18.

10 Voir la réponse et l’explication

13/2

(1 × 13)/(1 × 2) = 13/2.

On obtient 13/2.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Pour multiplier deux fractions, multiplie leurs numérateurs entre eux et leurs dénominateurs entre eux. Simplifie ensuite si possible.

  1. 1

    Lis la consigne et repère ce qui est demandé.

  2. 2

    Applique la méthode rappelée dans la leçon.

  3. 3

    Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.

Le point à surveiller

Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Calcule : 3/5 × 13/4.

Réponse : 39/20

(3 × 13)/(5 × 4) = 39/20.

On obtient 39/20.

Calcule : 6/13 × 11/5.

Réponse : 66/65

(6 × 11)/(13 × 5) = 66/65.

On obtient 66/65.

Calcule : 2/12 × 7/12.

Réponse : 7/72

(2 × 7)/(12 × 12) = 14/144.

On obtient 7/72.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

Mes séances

Les résultats restent sur cet appareil. Aucun nom ni réponse saisie n’est envoyé par ce module.