4e · Fractions · Fiche 0630
Multiplier deux fractionsFiche 4e n° 0630 · 20 exercices
Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Multiplier deux fractions
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Calcule : 1/14 × 14/10.
Calcule : 9/6 × 14/2.
Calcule : 3/4 × 13/1.
Calcule : 7/5 × 7/12.
Calcule : 4/5 × 13/1.
Calcule : 5/4 × 11/14.
Calcule : 6/13 × 10/3.
Calcule : 8/9 × 5/8.
Calcule : 10/9 × 2/11.
Calcule : 13/4 × 4/9.
Calcule : 11/10 × 7/15.
Calcule : 15/6 × 12/10.
Calcule : 1/1 × 3/15.
Calcule : 3/12 × 10/9.
Calcule : 9/1 × 13/4.
Calcule : 13/10 × 12/10.
Calcule : 2/3 × 2/15.
Calcule : 6/11 × 3/8.
Calcule : 1/6 × 13/9.
Calcule : 14/5 × 8/3.
Référence : AJ-ECOLE-096374 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/096374/multiplier-deux-fractions-0630
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
1/10
(1 × 14)/(14 × 10) = 14/140.
On obtient 1/10.
2 Voir la réponse et l’explication
21/2
(9 × 14)/(6 × 2) = 126/12.
On obtient 21/2.
3 Voir la réponse et l’explication
39/4
(3 × 13)/(4 × 1) = 39/4.
On obtient 39/4.
4 Voir la réponse et l’explication
49/60
(7 × 7)/(5 × 12) = 49/60.
On obtient 49/60.
5 Voir la réponse et l’explication
52/5
(4 × 13)/(5 × 1) = 52/5.
On obtient 52/5.
6 Voir la réponse et l’explication
55/56
(5 × 11)/(4 × 14) = 55/56.
On obtient 55/56.
7 Voir la réponse et l’explication
20/13
(6 × 10)/(13 × 3) = 60/39.
On obtient 20/13.
8 Voir la réponse et l’explication
5/9
(8 × 5)/(9 × 8) = 40/72.
On obtient 5/9.
9 Voir la réponse et l’explication
20/99
(10 × 2)/(9 × 11) = 20/99.
On obtient 20/99.
10 Voir la réponse et l’explication
13/9
(13 × 4)/(4 × 9) = 52/36.
On obtient 13/9.
11 Voir la réponse et l’explication
77/150
(11 × 7)/(10 × 15) = 77/150.
On obtient 77/150.
12 Voir la réponse et l’explication
3
(15 × 12)/(6 × 10) = 180/60.
On obtient 3.
13 Voir la réponse et l’explication
1/5
(1 × 3)/(1 × 15) = 3/15.
On obtient 1/5.
14 Voir la réponse et l’explication
5/18
(3 × 10)/(12 × 9) = 30/108.
On obtient 5/18.
15 Voir la réponse et l’explication
117/4
(9 × 13)/(1 × 4) = 117/4.
On obtient 117/4.
16 Voir la réponse et l’explication
39/25
(13 × 12)/(10 × 10) = 156/100.
On obtient 39/25.
17 Voir la réponse et l’explication
4/45
(2 × 2)/(3 × 15) = 4/45.
On obtient 4/45.
18 Voir la réponse et l’explication
9/44
(6 × 3)/(11 × 8) = 18/88.
On obtient 9/44.
19 Voir la réponse et l’explication
13/54
(1 × 13)/(6 × 9) = 13/54.
On obtient 13/54.
20 Voir la réponse et l’explication
112/15
(14 × 8)/(5 × 3) = 112/15.
On obtient 112/15.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Pour multiplier deux fractions, multiplie leurs numérateurs entre eux et leurs dénominateurs entre eux. Simplifie ensuite si possible.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Calcule : 3/5 × 13/4.
Réponse : 39/20
(3 × 13)/(5 × 4) = 39/20.
On obtient 39/20.
Calcule : 6/13 × 11/5.
Réponse : 66/65
(6 × 11)/(13 × 5) = 66/65.
On obtient 66/65.
Calcule : 2/12 × 7/12.
Réponse : 7/72
(2 × 7)/(12 × 12) = 14/144.
On obtient 7/72.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.