4e · Fractions · Fiche 0566
Multiplier deux fractionsFiche 4e n° 0566 · 20 exercices
Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Multiplier deux fractions
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Calcule : 15/5 × 10/6.
Calcule : 4/11 × 7/5.
Calcule : 2/3 × 15/10.
Calcule : 14/15 × 11/4.
Calcule : 8/7 × 4/8.
Calcule : 1/1 × 13/2.
Calcule : 12/12 × 12/14.
Calcule : 6/9 × 12/8.
Calcule : 8/1 × 13/3.
Calcule : 2/2 × 2/1.
Calcule : 14/15 × 2/14.
Calcule : 14/9 × 11/15.
Calcule : 5/7 × 12/14.
Calcule : 10/11 × 6/13.
Calcule : 14/2 × 3/1.
Calcule : 12/7 × 13/7.
Calcule : 4/6 × 11/6.
Calcule : 6/8 × 1/13.
Calcule : 4/14 × 15/5.
Calcule : 9/1 × 15/15.
Référence : AJ-ECOLE-096310 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/096310/multiplier-deux-fractions-0566
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
5
(15 × 10)/(5 × 6) = 150/30.
On obtient 5.
2 Voir la réponse et l’explication
28/55
(4 × 7)/(11 × 5) = 28/55.
On obtient 28/55.
3 Voir la réponse et l’explication
1
(2 × 15)/(3 × 10) = 30/30.
On obtient 1.
4 Voir la réponse et l’explication
77/30
(14 × 11)/(15 × 4) = 154/60.
On obtient 77/30.
5 Voir la réponse et l’explication
4/7
(8 × 4)/(7 × 8) = 32/56.
On obtient 4/7.
6 Voir la réponse et l’explication
13/2
(1 × 13)/(1 × 2) = 13/2.
On obtient 13/2.
7 Voir la réponse et l’explication
6/7
(12 × 12)/(12 × 14) = 144/168.
On obtient 6/7.
8 Voir la réponse et l’explication
1
(6 × 12)/(9 × 8) = 72/72.
On obtient 1.
9 Voir la réponse et l’explication
104/3
(8 × 13)/(1 × 3) = 104/3.
On obtient 104/3.
10 Voir la réponse et l’explication
2
(2 × 2)/(2 × 1) = 4/2.
On obtient 2.
11 Voir la réponse et l’explication
2/15
(14 × 2)/(15 × 14) = 28/210.
On obtient 2/15.
12 Voir la réponse et l’explication
154/135
(14 × 11)/(9 × 15) = 154/135.
On obtient 154/135.
13 Voir la réponse et l’explication
30/49
(5 × 12)/(7 × 14) = 60/98.
On obtient 30/49.
14 Voir la réponse et l’explication
60/143
(10 × 6)/(11 × 13) = 60/143.
On obtient 60/143.
15 Voir la réponse et l’explication
21
(14 × 3)/(2 × 1) = 42/2.
On obtient 21.
16 Voir la réponse et l’explication
156/49
(12 × 13)/(7 × 7) = 156/49.
On obtient 156/49.
17 Voir la réponse et l’explication
11/9
(4 × 11)/(6 × 6) = 44/36.
On obtient 11/9.
18 Voir la réponse et l’explication
3/52
(6 × 1)/(8 × 13) = 6/104.
On obtient 3/52.
19 Voir la réponse et l’explication
6/7
(4 × 15)/(14 × 5) = 60/70.
On obtient 6/7.
20 Voir la réponse et l’explication
9
(9 × 15)/(1 × 15) = 135/15.
On obtient 9.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Pour multiplier deux fractions, multiplie leurs numérateurs entre eux et leurs dénominateurs entre eux. Simplifie ensuite si possible.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Calcule : 3/5 × 13/4.
Réponse : 39/20
(3 × 13)/(5 × 4) = 39/20.
On obtient 39/20.
Calcule : 6/13 × 11/5.
Réponse : 66/65
(6 × 11)/(13 × 5) = 66/65.
On obtient 66/65.
Calcule : 2/12 × 7/12.
Réponse : 7/72
(2 × 7)/(12 × 12) = 14/144.
On obtient 7/72.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.