4e · Fractions · Fiche 0553
Multiplier deux fractionsFiche 4e n° 0553 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Multiplier deux fractions
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Calcule : 4/2 × 5/9.
Indice : Multiplie les numérateurs, puis les dénominateurs.
Calcule : 8/5 × 12/14.
Indice : Multiplie les numérateurs, puis les dénominateurs.
Calcule : 8/7 × 6/12.
Indice : Multiplie les numérateurs, puis les dénominateurs.
Calcule : 13/10 × 12/10.
Indice : Multiplie les numérateurs, puis les dénominateurs.
Calcule : 14/15 × 2/14.
Indice : Multiplie les numérateurs, puis les dénominateurs.
Calcule : 4/4 × 11/3.
Indice : Multiplie les numérateurs, puis les dénominateurs.
Calcule : 5/14 × 15/14.
Indice : Multiplie les numérateurs, puis les dénominateurs.
Calcule : 1/10 × 15/11.
Indice : Multiplie les numérateurs, puis les dénominateurs.
Calcule : 3/12 × 2/11.
Indice : Multiplie les numérateurs, puis les dénominateurs.
Calcule : 10/15 × 7/13.
Indice : Multiplie les numérateurs, puis les dénominateurs.
Calcule : 13/10 × 9/3.
Indice : Multiplie les numérateurs, puis les dénominateurs.
Calcule : 5/13 × 9/5.
Indice : Multiplie les numérateurs, puis les dénominateurs.
Calcule : 14/15 × 11/4.
Indice : Multiplie les numérateurs, puis les dénominateurs.
Calcule : 14/4 × 10/9.
Indice : Multiplie les numérateurs, puis les dénominateurs.
Calcule : 9/5 × 4/7.
Indice : Multiplie les numérateurs, puis les dénominateurs.
Référence : AJ-ECOLE-096297 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/096297/multiplier-deux-fractions-0553
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
10/9
(4 × 5)/(2 × 9) = 20/18.
On obtient 10/9.
2 Voir la réponse et l’explication
48/35
(8 × 12)/(5 × 14) = 96/70.
On obtient 48/35.
3 Voir la réponse et l’explication
4/7
(8 × 6)/(7 × 12) = 48/84.
On obtient 4/7.
4 Voir la réponse et l’explication
39/25
(13 × 12)/(10 × 10) = 156/100.
On obtient 39/25.
5 Voir la réponse et l’explication
2/15
(14 × 2)/(15 × 14) = 28/210.
On obtient 2/15.
6 Voir la réponse et l’explication
11/3
(4 × 11)/(4 × 3) = 44/12.
On obtient 11/3.
7 Voir la réponse et l’explication
75/196
(5 × 15)/(14 × 14) = 75/196.
On obtient 75/196.
8 Voir la réponse et l’explication
3/22
(1 × 15)/(10 × 11) = 15/110.
On obtient 3/22.
9 Voir la réponse et l’explication
1/22
(3 × 2)/(12 × 11) = 6/132.
On obtient 1/22.
10 Voir la réponse et l’explication
14/39
(10 × 7)/(15 × 13) = 70/195.
On obtient 14/39.
11 Voir la réponse et l’explication
39/10
(13 × 9)/(10 × 3) = 117/30.
On obtient 39/10.
12 Voir la réponse et l’explication
9/13
(5 × 9)/(13 × 5) = 45/65.
On obtient 9/13.
13 Voir la réponse et l’explication
77/30
(14 × 11)/(15 × 4) = 154/60.
On obtient 77/30.
14 Voir la réponse et l’explication
35/9
(14 × 10)/(4 × 9) = 140/36.
On obtient 35/9.
15 Voir la réponse et l’explication
36/35
(9 × 4)/(5 × 7) = 36/35.
On obtient 36/35.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Pour multiplier deux fractions, multiplie leurs numérateurs entre eux et leurs dénominateurs entre eux. Simplifie ensuite si possible.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Calcule : 3/5 × 13/4.
Réponse : 39/20
(3 × 13)/(5 × 4) = 39/20.
On obtient 39/20.
Calcule : 6/13 × 11/5.
Réponse : 66/65
(6 × 11)/(13 × 5) = 66/65.
On obtient 66/65.
Calcule : 2/12 × 7/12.
Réponse : 7/72
(2 × 7)/(12 × 12) = 14/144.
On obtient 7/72.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.