4e · Fractions · Fiche 0462
Multiplier deux fractionsFiche 4e n° 0462 · 20 exercices
Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Multiplier deux fractions
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Calcule : 11/8 × 13/12.
Calcule : 3/8 × 13/9.
Calcule : 2/11 × 11/1.
Calcule : 12/8 × 8/9.
Calcule : 15/13 × 11/1.
Calcule : 12/13 × 15/13.
Calcule : 10/15 × 11/13.
Calcule : 10/14 × 1/3.
Calcule : 15/11 × 8/1.
Calcule : 5/3 × 11/12.
Calcule : 12/9 × 13/14.
Calcule : 1/5 × 6/3.
Calcule : 4/6 × 10/14.
Calcule : 3/10 × 9/10.
Calcule : 2/14 × 7/5.
Calcule : 8/4 × 4/12.
Calcule : 12/2 × 13/13.
Calcule : 14/6 × 6/4.
Calcule : 5/4 × 4/4.
Calcule : 4/4 × 13/9.
Référence : AJ-ECOLE-096206 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/096206/multiplier-deux-fractions-0462
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
143/96
(11 × 13)/(8 × 12) = 143/96.
On obtient 143/96.
2 Voir la réponse et l’explication
13/24
(3 × 13)/(8 × 9) = 39/72.
On obtient 13/24.
3 Voir la réponse et l’explication
2
(2 × 11)/(11 × 1) = 22/11.
On obtient 2.
4 Voir la réponse et l’explication
4/3
(12 × 8)/(8 × 9) = 96/72.
On obtient 4/3.
5 Voir la réponse et l’explication
165/13
(15 × 11)/(13 × 1) = 165/13.
On obtient 165/13.
6 Voir la réponse et l’explication
180/169
(12 × 15)/(13 × 13) = 180/169.
On obtient 180/169.
7 Voir la réponse et l’explication
22/39
(10 × 11)/(15 × 13) = 110/195.
On obtient 22/39.
8 Voir la réponse et l’explication
5/21
(10 × 1)/(14 × 3) = 10/42.
On obtient 5/21.
9 Voir la réponse et l’explication
120/11
(15 × 8)/(11 × 1) = 120/11.
On obtient 120/11.
10 Voir la réponse et l’explication
55/36
(5 × 11)/(3 × 12) = 55/36.
On obtient 55/36.
11 Voir la réponse et l’explication
26/21
(12 × 13)/(9 × 14) = 156/126.
On obtient 26/21.
12 Voir la réponse et l’explication
2/5
(1 × 6)/(5 × 3) = 6/15.
On obtient 2/5.
13 Voir la réponse et l’explication
10/21
(4 × 10)/(6 × 14) = 40/84.
On obtient 10/21.
14 Voir la réponse et l’explication
27/100
(3 × 9)/(10 × 10) = 27/100.
On obtient 27/100.
15 Voir la réponse et l’explication
1/5
(2 × 7)/(14 × 5) = 14/70.
On obtient 1/5.
16 Voir la réponse et l’explication
2/3
(8 × 4)/(4 × 12) = 32/48.
On obtient 2/3.
17 Voir la réponse et l’explication
6
(12 × 13)/(2 × 13) = 156/26.
On obtient 6.
18 Voir la réponse et l’explication
7/2
(14 × 6)/(6 × 4) = 84/24.
On obtient 7/2.
19 Voir la réponse et l’explication
5/4
(5 × 4)/(4 × 4) = 20/16.
On obtient 5/4.
20 Voir la réponse et l’explication
13/9
(4 × 13)/(4 × 9) = 52/36.
On obtient 13/9.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Pour multiplier deux fractions, multiplie leurs numérateurs entre eux et leurs dénominateurs entre eux. Simplifie ensuite si possible.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Calcule : 3/5 × 13/4.
Réponse : 39/20
(3 × 13)/(5 × 4) = 39/20.
On obtient 39/20.
Calcule : 6/13 × 11/5.
Réponse : 66/65
(6 × 11)/(13 × 5) = 66/65.
On obtient 66/65.
Calcule : 2/12 × 7/12.
Réponse : 7/72
(2 × 7)/(12 × 12) = 14/144.
On obtient 7/72.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.