4e · Fractions · Fiche 0455
Multiplier deux fractionsFiche 4e n° 0455 · 20 exercices
Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Multiplier deux fractions
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Calcule : 4/3 × 12/11.
Calcule : 14/9 × 11/15.
Calcule : 6/14 × 7/14.
Calcule : 13/13 × 5/4.
Calcule : 1/4 × 13/15.
Calcule : 3/8 × 13/9.
Calcule : 1/5 × 1/5.
Calcule : 4/7 × 14/3.
Calcule : 15/7 × 10/15.
Calcule : 11/4 × 1/9.
Calcule : 8/2 × 15/2.
Calcule : 4/3 × 4/13.
Calcule : 11/10 × 8/7.
Calcule : 5/15 × 12/15.
Calcule : 1/4 × 12/14.
Calcule : 11/14 × 8/5.
Calcule : 9/8 × 5/3.
Calcule : 4/5 × 5/7.
Calcule : 8/9 × 2/6.
Calcule : 8/9 × 5/1.
Référence : AJ-ECOLE-096199 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/096199/multiplier-deux-fractions-0455
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
16/11
(4 × 12)/(3 × 11) = 48/33.
On obtient 16/11.
2 Voir la réponse et l’explication
154/135
(14 × 11)/(9 × 15) = 154/135.
On obtient 154/135.
3 Voir la réponse et l’explication
3/14
(6 × 7)/(14 × 14) = 42/196.
On obtient 3/14.
4 Voir la réponse et l’explication
5/4
(13 × 5)/(13 × 4) = 65/52.
On obtient 5/4.
5 Voir la réponse et l’explication
13/60
(1 × 13)/(4 × 15) = 13/60.
On obtient 13/60.
6 Voir la réponse et l’explication
13/24
(3 × 13)/(8 × 9) = 39/72.
On obtient 13/24.
7 Voir la réponse et l’explication
1/25
(1 × 1)/(5 × 5) = 1/25.
On obtient 1/25.
8 Voir la réponse et l’explication
8/3
(4 × 14)/(7 × 3) = 56/21.
On obtient 8/3.
9 Voir la réponse et l’explication
10/7
(15 × 10)/(7 × 15) = 150/105.
On obtient 10/7.
10 Voir la réponse et l’explication
11/36
(11 × 1)/(4 × 9) = 11/36.
On obtient 11/36.
11 Voir la réponse et l’explication
30
(8 × 15)/(2 × 2) = 120/4.
On obtient 30.
12 Voir la réponse et l’explication
16/39
(4 × 4)/(3 × 13) = 16/39.
On obtient 16/39.
13 Voir la réponse et l’explication
44/35
(11 × 8)/(10 × 7) = 88/70.
On obtient 44/35.
14 Voir la réponse et l’explication
4/15
(5 × 12)/(15 × 15) = 60/225.
On obtient 4/15.
15 Voir la réponse et l’explication
3/14
(1 × 12)/(4 × 14) = 12/56.
On obtient 3/14.
16 Voir la réponse et l’explication
44/35
(11 × 8)/(14 × 5) = 88/70.
On obtient 44/35.
17 Voir la réponse et l’explication
15/8
(9 × 5)/(8 × 3) = 45/24.
On obtient 15/8.
18 Voir la réponse et l’explication
4/7
(4 × 5)/(5 × 7) = 20/35.
On obtient 4/7.
19 Voir la réponse et l’explication
8/27
(8 × 2)/(9 × 6) = 16/54.
On obtient 8/27.
20 Voir la réponse et l’explication
40/9
(8 × 5)/(9 × 1) = 40/9.
On obtient 40/9.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Pour multiplier deux fractions, multiplie leurs numérateurs entre eux et leurs dénominateurs entre eux. Simplifie ensuite si possible.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Calcule : 3/5 × 13/4.
Réponse : 39/20
(3 × 13)/(5 × 4) = 39/20.
On obtient 39/20.
Calcule : 6/13 × 11/5.
Réponse : 66/65
(6 × 11)/(13 × 5) = 66/65.
On obtient 66/65.
Calcule : 2/12 × 7/12.
Réponse : 7/72
(2 × 7)/(12 × 12) = 14/144.
On obtient 7/72.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.