4e · Fractions · Fiche 0378
Multiplier deux fractionsFiche 4e n° 0378 · 20 exercices
Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Multiplier deux fractions
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Calcule : 1/1 × 2/1.
Calcule : 1/3 × 9/3.
Calcule : 8/9 × 2/6.
Calcule : 9/15 × 4/8.
Calcule : 1/2 × 12/7.
Calcule : 9/1 × 13/4.
Calcule : 1/6 × 13/9.
Calcule : 8/10 × 3/2.
Calcule : 11/4 × 9/4.
Calcule : 10/1 × 7/9.
Calcule : 14/3 × 15/3.
Calcule : 4/4 × 6/1.
Calcule : 15/13 × 11/1.
Calcule : 10/15 × 7/13.
Calcule : 1/4 × 10/9.
Calcule : 4/14 × 11/10.
Calcule : 3/5 × 12/1.
Calcule : 6/11 × 3/15.
Calcule : 5/5 × 7/14.
Calcule : 11/15 × 11/12.
Référence : AJ-ECOLE-096122 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/096122/multiplier-deux-fractions-0378
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
2
(1 × 2)/(1 × 1) = 2/1.
On obtient 2.
2 Voir la réponse et l’explication
1
(1 × 9)/(3 × 3) = 9/9.
On obtient 1.
3 Voir la réponse et l’explication
8/27
(8 × 2)/(9 × 6) = 16/54.
On obtient 8/27.
4 Voir la réponse et l’explication
3/10
(9 × 4)/(15 × 8) = 36/120.
On obtient 3/10.
5 Voir la réponse et l’explication
6/7
(1 × 12)/(2 × 7) = 12/14.
On obtient 6/7.
6 Voir la réponse et l’explication
117/4
(9 × 13)/(1 × 4) = 117/4.
On obtient 117/4.
7 Voir la réponse et l’explication
13/54
(1 × 13)/(6 × 9) = 13/54.
On obtient 13/54.
8 Voir la réponse et l’explication
6/5
(8 × 3)/(10 × 2) = 24/20.
On obtient 6/5.
9 Voir la réponse et l’explication
99/16
(11 × 9)/(4 × 4) = 99/16.
On obtient 99/16.
10 Voir la réponse et l’explication
70/9
(10 × 7)/(1 × 9) = 70/9.
On obtient 70/9.
11 Voir la réponse et l’explication
70/3
(14 × 15)/(3 × 3) = 210/9.
On obtient 70/3.
12 Voir la réponse et l’explication
6
(4 × 6)/(4 × 1) = 24/4.
On obtient 6.
13 Voir la réponse et l’explication
165/13
(15 × 11)/(13 × 1) = 165/13.
On obtient 165/13.
14 Voir la réponse et l’explication
14/39
(10 × 7)/(15 × 13) = 70/195.
On obtient 14/39.
15 Voir la réponse et l’explication
5/18
(1 × 10)/(4 × 9) = 10/36.
On obtient 5/18.
16 Voir la réponse et l’explication
11/35
(4 × 11)/(14 × 10) = 44/140.
On obtient 11/35.
17 Voir la réponse et l’explication
36/5
(3 × 12)/(5 × 1) = 36/5.
On obtient 36/5.
18 Voir la réponse et l’explication
6/55
(6 × 3)/(11 × 15) = 18/165.
On obtient 6/55.
19 Voir la réponse et l’explication
1/2
(5 × 7)/(5 × 14) = 35/70.
On obtient 1/2.
20 Voir la réponse et l’explication
121/180
(11 × 11)/(15 × 12) = 121/180.
On obtient 121/180.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Pour multiplier deux fractions, multiplie leurs numérateurs entre eux et leurs dénominateurs entre eux. Simplifie ensuite si possible.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Calcule : 3/5 × 13/4.
Réponse : 39/20
(3 × 13)/(5 × 4) = 39/20.
On obtient 39/20.
Calcule : 6/13 × 11/5.
Réponse : 66/65
(6 × 11)/(13 × 5) = 66/65.
On obtient 66/65.
Calcule : 2/12 × 7/12.
Réponse : 7/72
(2 × 7)/(12 × 12) = 14/144.
On obtient 7/72.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.