4e · Fractions · Fiche 0329
Multiplier deux fractionsFiche 4e n° 0329 · 20 exercices
Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Multiplier deux fractions
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Calcule : 3/4 × 13/1.
Calcule : 14/3 × 15/3.
Calcule : 8/7 × 6/12.
Calcule : 8/11 × 4/9.
Calcule : 14/9 × 8/10.
Calcule : 11/13 × 9/5.
Calcule : 5/7 × 12/14.
Calcule : 4/11 × 4/8.
Calcule : 15/5 × 12/3.
Calcule : 9/5 × 12/15.
Calcule : 4/8 × 10/14.
Calcule : 11/14 × 8/5.
Calcule : 15/4 × 9/14.
Calcule : 3/9 × 2/11.
Calcule : 8/7 × 9/8.
Calcule : 5/12 × 9/5.
Calcule : 1/10 × 3/8.
Calcule : 6/8 × 4/8.
Calcule : 15/8 × 4/9.
Calcule : 12/9 × 2/14.
Référence : AJ-ECOLE-096073 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/096073/multiplier-deux-fractions-0329
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
39/4
(3 × 13)/(4 × 1) = 39/4.
On obtient 39/4.
2 Voir la réponse et l’explication
70/3
(14 × 15)/(3 × 3) = 210/9.
On obtient 70/3.
3 Voir la réponse et l’explication
4/7
(8 × 6)/(7 × 12) = 48/84.
On obtient 4/7.
4 Voir la réponse et l’explication
32/99
(8 × 4)/(11 × 9) = 32/99.
On obtient 32/99.
5 Voir la réponse et l’explication
56/45
(14 × 8)/(9 × 10) = 112/90.
On obtient 56/45.
6 Voir la réponse et l’explication
99/65
(11 × 9)/(13 × 5) = 99/65.
On obtient 99/65.
7 Voir la réponse et l’explication
30/49
(5 × 12)/(7 × 14) = 60/98.
On obtient 30/49.
8 Voir la réponse et l’explication
2/11
(4 × 4)/(11 × 8) = 16/88.
On obtient 2/11.
9 Voir la réponse et l’explication
12
(15 × 12)/(5 × 3) = 180/15.
On obtient 12.
10 Voir la réponse et l’explication
36/25
(9 × 12)/(5 × 15) = 108/75.
On obtient 36/25.
11 Voir la réponse et l’explication
5/14
(4 × 10)/(8 × 14) = 40/112.
On obtient 5/14.
12 Voir la réponse et l’explication
44/35
(11 × 8)/(14 × 5) = 88/70.
On obtient 44/35.
13 Voir la réponse et l’explication
135/56
(15 × 9)/(4 × 14) = 135/56.
On obtient 135/56.
14 Voir la réponse et l’explication
2/33
(3 × 2)/(9 × 11) = 6/99.
On obtient 2/33.
15 Voir la réponse et l’explication
9/7
(8 × 9)/(7 × 8) = 72/56.
On obtient 9/7.
16 Voir la réponse et l’explication
3/4
(5 × 9)/(12 × 5) = 45/60.
On obtient 3/4.
17 Voir la réponse et l’explication
3/80
(1 × 3)/(10 × 8) = 3/80.
On obtient 3/80.
18 Voir la réponse et l’explication
3/8
(6 × 4)/(8 × 8) = 24/64.
On obtient 3/8.
19 Voir la réponse et l’explication
5/6
(15 × 4)/(8 × 9) = 60/72.
On obtient 5/6.
20 Voir la réponse et l’explication
4/21
(12 × 2)/(9 × 14) = 24/126.
On obtient 4/21.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Pour multiplier deux fractions, multiplie leurs numérateurs entre eux et leurs dénominateurs entre eux. Simplifie ensuite si possible.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Calcule : 3/5 × 13/4.
Réponse : 39/20
(3 × 13)/(5 × 4) = 39/20.
On obtient 39/20.
Calcule : 6/13 × 11/5.
Réponse : 66/65
(6 × 11)/(13 × 5) = 66/65.
On obtient 66/65.
Calcule : 2/12 × 7/12.
Réponse : 7/72
(2 × 7)/(12 × 12) = 14/144.
On obtient 7/72.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.