4e · Fractions · Fiche 0056
Multiplier deux fractionsFiche 4e n° 0056 · 20 exercices
Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Multiplier deux fractions
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Calcule : 4/5 × 13/1.
Calcule : 13/1 × 11/12.
Calcule : 15/7 × 14/11.
Calcule : 7/9 × 3/14.
Calcule : 8/9 × 5/8.
Calcule : 1/6 × 3/7.
Calcule : 8/9 × 2/6.
Calcule : 1/10 × 7/11.
Calcule : 6/9 × 1/6.
Calcule : 11/7 × 6/10.
Calcule : 3/9 × 2/11.
Calcule : 4/9 × 7/4.
Calcule : 1/14 × 14/10.
Calcule : 8/11 × 4/9.
Calcule : 1/1 × 3/15.
Calcule : 2/11 × 11/1.
Calcule : 12/8 × 11/10.
Calcule : 5/12 × 15/1.
Calcule : 14/8 × 12/8.
Calcule : 13/10 × 9/3.
Référence : AJ-ECOLE-095800 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/095800/multiplier-deux-fractions-0056
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
52/5
(4 × 13)/(5 × 1) = 52/5.
On obtient 52/5.
2 Voir la réponse et l’explication
143/12
(13 × 11)/(1 × 12) = 143/12.
On obtient 143/12.
3 Voir la réponse et l’explication
30/11
(15 × 14)/(7 × 11) = 210/77.
On obtient 30/11.
4 Voir la réponse et l’explication
1/6
(7 × 3)/(9 × 14) = 21/126.
On obtient 1/6.
5 Voir la réponse et l’explication
5/9
(8 × 5)/(9 × 8) = 40/72.
On obtient 5/9.
6 Voir la réponse et l’explication
1/14
(1 × 3)/(6 × 7) = 3/42.
On obtient 1/14.
7 Voir la réponse et l’explication
8/27
(8 × 2)/(9 × 6) = 16/54.
On obtient 8/27.
8 Voir la réponse et l’explication
7/110
(1 × 7)/(10 × 11) = 7/110.
On obtient 7/110.
9 Voir la réponse et l’explication
1/9
(6 × 1)/(9 × 6) = 6/54.
On obtient 1/9.
10 Voir la réponse et l’explication
33/35
(11 × 6)/(7 × 10) = 66/70.
On obtient 33/35.
11 Voir la réponse et l’explication
2/33
(3 × 2)/(9 × 11) = 6/99.
On obtient 2/33.
12 Voir la réponse et l’explication
7/9
(4 × 7)/(9 × 4) = 28/36.
On obtient 7/9.
13 Voir la réponse et l’explication
1/10
(1 × 14)/(14 × 10) = 14/140.
On obtient 1/10.
14 Voir la réponse et l’explication
32/99
(8 × 4)/(11 × 9) = 32/99.
On obtient 32/99.
15 Voir la réponse et l’explication
1/5
(1 × 3)/(1 × 15) = 3/15.
On obtient 1/5.
16 Voir la réponse et l’explication
2
(2 × 11)/(11 × 1) = 22/11.
On obtient 2.
17 Voir la réponse et l’explication
33/20
(12 × 11)/(8 × 10) = 132/80.
On obtient 33/20.
18 Voir la réponse et l’explication
25/4
(5 × 15)/(12 × 1) = 75/12.
On obtient 25/4.
19 Voir la réponse et l’explication
21/8
(14 × 12)/(8 × 8) = 168/64.
On obtient 21/8.
20 Voir la réponse et l’explication
39/10
(13 × 9)/(10 × 3) = 117/30.
On obtient 39/10.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Pour multiplier deux fractions, multiplie leurs numérateurs entre eux et leurs dénominateurs entre eux. Simplifie ensuite si possible.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Calcule : 3/5 × 13/4.
Réponse : 39/20
(3 × 13)/(5 × 4) = 39/20.
On obtient 39/20.
Calcule : 6/13 × 11/5.
Réponse : 66/65
(6 × 11)/(13 × 5) = 66/65.
On obtient 66/65.
Calcule : 2/12 × 7/12.
Réponse : 7/72
(2 × 7)/(12 × 12) = 14/144.
On obtient 7/72.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.