4e · Fractions · Fiche 0011
Multiplier deux fractionsFiche 4e n° 0011 · 20 exercices
Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Multiplier deux fractions
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Calcule : 8/5 × 11/8.
Calcule : 12/7 × 13/7.
Calcule : 10/5 × 9/2.
Calcule : 12/11 × 9/9.
Calcule : 10/1 × 7/11.
Calcule : 14/8 × 12/8.
Calcule : 5/4 × 7/14.
Calcule : 2/5 × 4/12.
Calcule : 4/3 × 14/1.
Calcule : 6/9 × 1/6.
Calcule : 10/4 × 6/15.
Calcule : 1/15 × 2/8.
Calcule : 14/6 × 13/4.
Calcule : 11/11 × 5/11.
Calcule : 4/4 × 11/3.
Calcule : 15/12 × 10/3.
Calcule : 9/5 × 12/5.
Calcule : 11/7 × 10/4.
Calcule : 9/1 × 13/4.
Calcule : 14/12 × 6/9.
Référence : AJ-ECOLE-095755 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/095755/multiplier-deux-fractions-0011
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
11/5
(8 × 11)/(5 × 8) = 88/40.
On obtient 11/5.
2 Voir la réponse et l’explication
156/49
(12 × 13)/(7 × 7) = 156/49.
On obtient 156/49.
3 Voir la réponse et l’explication
9
(10 × 9)/(5 × 2) = 90/10.
On obtient 9.
4 Voir la réponse et l’explication
12/11
(12 × 9)/(11 × 9) = 108/99.
On obtient 12/11.
5 Voir la réponse et l’explication
70/11
(10 × 7)/(1 × 11) = 70/11.
On obtient 70/11.
6 Voir la réponse et l’explication
21/8
(14 × 12)/(8 × 8) = 168/64.
On obtient 21/8.
7 Voir la réponse et l’explication
5/8
(5 × 7)/(4 × 14) = 35/56.
On obtient 5/8.
8 Voir la réponse et l’explication
2/15
(2 × 4)/(5 × 12) = 8/60.
On obtient 2/15.
9 Voir la réponse et l’explication
56/3
(4 × 14)/(3 × 1) = 56/3.
On obtient 56/3.
10 Voir la réponse et l’explication
1/9
(6 × 1)/(9 × 6) = 6/54.
On obtient 1/9.
11 Voir la réponse et l’explication
1
(10 × 6)/(4 × 15) = 60/60.
On obtient 1.
12 Voir la réponse et l’explication
1/60
(1 × 2)/(15 × 8) = 2/120.
On obtient 1/60.
13 Voir la réponse et l’explication
91/12
(14 × 13)/(6 × 4) = 182/24.
On obtient 91/12.
14 Voir la réponse et l’explication
5/11
(11 × 5)/(11 × 11) = 55/121.
On obtient 5/11.
15 Voir la réponse et l’explication
11/3
(4 × 11)/(4 × 3) = 44/12.
On obtient 11/3.
16 Voir la réponse et l’explication
25/6
(15 × 10)/(12 × 3) = 150/36.
On obtient 25/6.
17 Voir la réponse et l’explication
108/25
(9 × 12)/(5 × 5) = 108/25.
On obtient 108/25.
18 Voir la réponse et l’explication
55/14
(11 × 10)/(7 × 4) = 110/28.
On obtient 55/14.
19 Voir la réponse et l’explication
117/4
(9 × 13)/(1 × 4) = 117/4.
On obtient 117/4.
20 Voir la réponse et l’explication
7/9
(14 × 6)/(12 × 9) = 84/108.
On obtient 7/9.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Pour multiplier deux fractions, multiplie leurs numérateurs entre eux et leurs dénominateurs entre eux. Simplifie ensuite si possible.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Calcule : 3/5 × 13/4.
Réponse : 39/20
(3 × 13)/(5 × 4) = 39/20.
On obtient 39/20.
Calcule : 6/13 × 11/5.
Réponse : 66/65
(6 × 11)/(13 × 5) = 66/65.
On obtient 66/65.
Calcule : 2/12 × 7/12.
Réponse : 7/72
(2 × 7)/(12 × 12) = 14/144.
On obtient 7/72.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.