4e · Fractions · Fiche 0009
Multiplier deux fractionsFiche 4e n° 0009 · 20 exercices
Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Multiplier deux fractions
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Calcule : 2/5 × 4/12.
Calcule : 9/15 × 4/8.
Calcule : 3/5 × 13/4.
Calcule : 1/14 × 1/15.
Calcule : 3/7 × 1/15.
Calcule : 11/5 × 7/5.
Calcule : 4/3 × 4/13.
Calcule : 9/14 × 1/3.
Calcule : 10/13 × 1/1.
Calcule : 4/11 × 7/5.
Calcule : 9/12 × 11/4.
Calcule : 1/6 × 13/9.
Calcule : 7/11 × 8/13.
Calcule : 9/13 × 14/1.
Calcule : 4/8 × 6/6.
Calcule : 5/6 × 13/12.
Calcule : 5/4 × 1/1.
Calcule : 12/10 × 13/9.
Calcule : 5/4 × 4/4.
Calcule : 6/9 × 1/10.
Référence : AJ-ECOLE-095753 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/095753/multiplier-deux-fractions-0009
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
2/15
(2 × 4)/(5 × 12) = 8/60.
On obtient 2/15.
2 Voir la réponse et l’explication
3/10
(9 × 4)/(15 × 8) = 36/120.
On obtient 3/10.
3 Voir la réponse et l’explication
39/20
(3 × 13)/(5 × 4) = 39/20.
On obtient 39/20.
4 Voir la réponse et l’explication
1/210
(1 × 1)/(14 × 15) = 1/210.
On obtient 1/210.
5 Voir la réponse et l’explication
1/35
(3 × 1)/(7 × 15) = 3/105.
On obtient 1/35.
6 Voir la réponse et l’explication
77/25
(11 × 7)/(5 × 5) = 77/25.
On obtient 77/25.
7 Voir la réponse et l’explication
16/39
(4 × 4)/(3 × 13) = 16/39.
On obtient 16/39.
8 Voir la réponse et l’explication
3/14
(9 × 1)/(14 × 3) = 9/42.
On obtient 3/14.
9 Voir la réponse et l’explication
10/13
(10 × 1)/(13 × 1) = 10/13.
On obtient 10/13.
10 Voir la réponse et l’explication
28/55
(4 × 7)/(11 × 5) = 28/55.
On obtient 28/55.
11 Voir la réponse et l’explication
33/16
(9 × 11)/(12 × 4) = 99/48.
On obtient 33/16.
12 Voir la réponse et l’explication
13/54
(1 × 13)/(6 × 9) = 13/54.
On obtient 13/54.
13 Voir la réponse et l’explication
56/143
(7 × 8)/(11 × 13) = 56/143.
On obtient 56/143.
14 Voir la réponse et l’explication
126/13
(9 × 14)/(13 × 1) = 126/13.
On obtient 126/13.
15 Voir la réponse et l’explication
1/2
(4 × 6)/(8 × 6) = 24/48.
On obtient 1/2.
16 Voir la réponse et l’explication
65/72
(5 × 13)/(6 × 12) = 65/72.
On obtient 65/72.
17 Voir la réponse et l’explication
5/4
(5 × 1)/(4 × 1) = 5/4.
On obtient 5/4.
18 Voir la réponse et l’explication
26/15
(12 × 13)/(10 × 9) = 156/90.
On obtient 26/15.
19 Voir la réponse et l’explication
5/4
(5 × 4)/(4 × 4) = 20/16.
On obtient 5/4.
20 Voir la réponse et l’explication
1/15
(6 × 1)/(9 × 10) = 6/90.
On obtient 1/15.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Pour multiplier deux fractions, multiplie leurs numérateurs entre eux et leurs dénominateurs entre eux. Simplifie ensuite si possible.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Calcule : 3/5 × 13/4.
Réponse : 39/20
(3 × 13)/(5 × 4) = 39/20.
On obtient 39/20.
Calcule : 6/13 × 11/5.
Réponse : 66/65
(6 × 11)/(13 × 5) = 66/65.
On obtient 66/65.
Calcule : 2/12 × 7/12.
Réponse : 7/72
(2 × 7)/(12 × 12) = 14/144.
On obtient 7/72.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.