6e · Fractions · Fiche 0826
Fractions d’une quantité entièreFiche 6e n° 0826 · 10 exercices
Une série fixe de 10 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Fractions d’une quantité entière
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Combien vaut 2/9 de 117 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 8/12 de 228 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 5/13 de 104 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 8/11 de 99 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 6/9 de 90 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 2/2 de 16 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 9/9 de 63 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 5/15 de 450 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 2/6 de 96 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 4/14 de 140 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Référence : AJ-ECOLE-088921 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/088921/fractions-dune-quantite-entiere-0826
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
26
117 ÷ 9 = 13.
13 × 2 = 26.
2 Voir la réponse et l’explication
152
228 ÷ 12 = 19.
19 × 8 = 152.
3 Voir la réponse et l’explication
40
104 ÷ 13 = 8.
8 × 5 = 40.
4 Voir la réponse et l’explication
72
99 ÷ 11 = 9.
9 × 8 = 72.
5 Voir la réponse et l’explication
60
90 ÷ 9 = 10.
10 × 6 = 60.
6 Voir la réponse et l’explication
16
16 ÷ 2 = 8.
8 × 2 = 16.
7 Voir la réponse et l’explication
63
63 ÷ 9 = 7.
7 × 9 = 63.
8 Voir la réponse et l’explication
150
450 ÷ 15 = 30.
30 × 5 = 150.
9 Voir la réponse et l’explication
32
96 ÷ 6 = 16.
16 × 2 = 32.
10 Voir la réponse et l’explication
40
140 ÷ 14 = 10.
10 × 4 = 40.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Pour prendre une fraction d’une quantité, partage d’abord par le dénominateur puis multiplie par le numérateur.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Combien vaut 5/6 de 180 ?
Réponse : 150
180 ÷ 6 = 30.
30 × 5 = 150.
Combien vaut 5/5 de 10 ?
Réponse : 10
10 ÷ 5 = 2.
2 × 5 = 10.
Combien vaut 2/3 de 21 ?
Réponse : 14
21 ÷ 3 = 7.
7 × 2 = 14.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.