6e · Fractions · Fiche 0807
Fractions d’une quantité entièreFiche 6e n° 0807 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Fractions d’une quantité entière
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Combien vaut 1/9 de 234 ?
Combien vaut 4/5 de 10 ?
Combien vaut 7/12 de 144 ?
Combien vaut 5/5 de 55 ?
Combien vaut 1/14 de 182 ?
Combien vaut 3/3 de 87 ?
Combien vaut 2/3 de 33 ?
Combien vaut 5/13 de 286 ?
Combien vaut 8/10 de 30 ?
Combien vaut 1/3 de 45 ?
Combien vaut 8/9 de 243 ?
Combien vaut 5/5 de 110 ?
Combien vaut 8/10 de 200 ?
Combien vaut 8/14 de 238 ?
Combien vaut 9/9 de 153 ?
Référence : AJ-ECOLE-088902 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/088902/fractions-dune-quantite-entiere-0807
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
26
234 ÷ 9 = 26.
26 × 1 = 26.
2 Voir la réponse et l’explication
8
10 ÷ 5 = 2.
2 × 4 = 8.
3 Voir la réponse et l’explication
84
144 ÷ 12 = 12.
12 × 7 = 84.
4 Voir la réponse et l’explication
55
55 ÷ 5 = 11.
11 × 5 = 55.
5 Voir la réponse et l’explication
13
182 ÷ 14 = 13.
13 × 1 = 13.
6 Voir la réponse et l’explication
87
87 ÷ 3 = 29.
29 × 3 = 87.
7 Voir la réponse et l’explication
22
33 ÷ 3 = 11.
11 × 2 = 22.
8 Voir la réponse et l’explication
110
286 ÷ 13 = 22.
22 × 5 = 110.
9 Voir la réponse et l’explication
24
30 ÷ 10 = 3.
3 × 8 = 24.
10 Voir la réponse et l’explication
15
45 ÷ 3 = 15.
15 × 1 = 15.
11 Voir la réponse et l’explication
216
243 ÷ 9 = 27.
27 × 8 = 216.
12 Voir la réponse et l’explication
110
110 ÷ 5 = 22.
22 × 5 = 110.
13 Voir la réponse et l’explication
160
200 ÷ 10 = 20.
20 × 8 = 160.
14 Voir la réponse et l’explication
136
238 ÷ 14 = 17.
17 × 8 = 136.
15 Voir la réponse et l’explication
153
153 ÷ 9 = 17.
17 × 9 = 153.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Prendre 5/6 de 180 revient à partager 180 en six parts égales, puis à en prendre cinq. Chaque part vaut 180 ÷ 6 = 30, donc les cinq parts valent 30 × 5 = 150. Le dénominateur indique le partage et le numérateur le nombre de parts prises. Prendre 6/6 restitue la quantité entière. Une fraction supérieure à 1 peut conduire à une quantité plus grande que le départ.
- Comprendre le dénominateur et effectuer une division exacte.
- 1
Diviser la quantité par le dénominateur.
- 2
Multiplier la valeur d’une part par le numérateur.
- 3
Vérifier le résultat en le comparant à la fraction de l’unité demandée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Combien vaut 5/6 de 180 ?
Réponse : 150
180 ÷ 6 = 30.
30 × 5 = 150.
Combien vaut 5/5 de 10 ?
Réponse : 10
10 ÷ 5 = 2.
2 × 5 = 10.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob préparée avec assistance IA. Références consultées pour situer cet entraînement dans la progression ; elles ne constituent pas une validation ministérielle de l’exercice. Relecture indépendante par un enseignant : en attente.
- Programme de mathématiques du cycle3, BO17/04/2025 — CM1 et6e depuis2025 ; CM2 depuis2026
- Arrêté du10/04/2025 et calendrier cycle3 — Article3 : calendrier CM1/CM2/6e
- Ressources officielles cycle3, état octobre2026 — Tous niveaux de cycle3 en2026–27