Aller au contenu principal
Aller au contenu scolaire

6e · Fractions · Fiche 0688

Fractions d’une quantité entièreFiche 6e n° 0688 · 5 exercices

Une série fixe de 5 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

5 exercicesEnviron 4 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Prêt pour le papier ?

L’impression conserve les questions de cette fiche.

ANIMYJOB ÉCOLE · 6eFICHE 0688

Fractions d’une quantité entière

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

  1. Combien vaut 6/8 de 96 ?

    Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.

  2. Combien vaut 6/15 de 75 ?

    Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.

  3. Combien vaut 1/11 de 330 ?

    Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.

  4. Combien vaut 1/14 de 42 ?

    Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.

  5. Combien vaut 2/5 de 105 ?

    Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.

Référence : AJ-ECOLE-088783 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/088783/fractions-dune-quantite-entiere-0688

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

72

96 ÷ 8 = 12.

12 × 6 = 72.

2 Voir la réponse et l’explication

30

75 ÷ 15 = 5.

5 × 6 = 30.

3 Voir la réponse et l’explication

30

330 ÷ 11 = 30.

30 × 1 = 30.

4 Voir la réponse et l’explication

3

42 ÷ 14 = 3.

3 × 1 = 3.

5 Voir la réponse et l’explication

42

105 ÷ 5 = 21.

21 × 2 = 42.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Pour prendre une fraction d’une quantité, partage d’abord par le dénominateur puis multiplie par le numérateur.

  1. 1

    Lis la consigne et repère ce qui est demandé.

  2. 2

    Applique la méthode rappelée dans la leçon.

  3. 3

    Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.

Le point à surveiller

Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Combien vaut 5/6 de 180 ?

Réponse : 150

180 ÷ 6 = 30.

30 × 5 = 150.

Combien vaut 5/5 de 10 ?

Réponse : 10

10 ÷ 5 = 2.

2 × 5 = 10.

Combien vaut 2/3 de 21 ?

Réponse : 14

21 ÷ 3 = 7.

7 × 2 = 14.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

Mes séances

Les résultats restent sur cet appareil. Aucun nom ni réponse saisie n’est envoyé par ce module.