6e · Fractions · Fiche 0443
Fractions d’une quantité entièreFiche 6e n° 0443 · 20 exercices
Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Fractions d’une quantité entière
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Combien vaut 12/12 de 96 ?
Combien vaut 1/5 de 60 ?
Combien vaut 3/6 de 174 ?
Combien vaut 2/14 de 140 ?
Combien vaut 3/12 de 48 ?
Combien vaut 15/15 de 105 ?
Combien vaut 6/9 de 90 ?
Combien vaut 4/11 de 132 ?
Combien vaut 2/7 de 49 ?
Combien vaut 4/4 de 72 ?
Combien vaut 1/9 de 90 ?
Combien vaut 6/15 de 225 ?
Combien vaut 5/6 de 162 ?
Combien vaut 5/5 de 130 ?
Combien vaut 7/9 de 135 ?
Combien vaut 2/12 de 276 ?
Combien vaut 2/2 de 32 ?
Combien vaut 2/2 de 28 ?
Combien vaut 2/3 de 63 ?
Combien vaut 5/11 de 77 ?
Référence : AJ-ECOLE-088538 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/088538/fractions-dune-quantite-entiere-0443
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
96
96 ÷ 12 = 8.
8 × 12 = 96.
2 Voir la réponse et l’explication
12
60 ÷ 5 = 12.
12 × 1 = 12.
3 Voir la réponse et l’explication
87
174 ÷ 6 = 29.
29 × 3 = 87.
4 Voir la réponse et l’explication
20
140 ÷ 14 = 10.
10 × 2 = 20.
5 Voir la réponse et l’explication
12
48 ÷ 12 = 4.
4 × 3 = 12.
6 Voir la réponse et l’explication
105
105 ÷ 15 = 7.
7 × 15 = 105.
7 Voir la réponse et l’explication
60
90 ÷ 9 = 10.
10 × 6 = 60.
8 Voir la réponse et l’explication
48
132 ÷ 11 = 12.
12 × 4 = 48.
9 Voir la réponse et l’explication
14
49 ÷ 7 = 7.
7 × 2 = 14.
10 Voir la réponse et l’explication
72
72 ÷ 4 = 18.
18 × 4 = 72.
11 Voir la réponse et l’explication
10
90 ÷ 9 = 10.
10 × 1 = 10.
12 Voir la réponse et l’explication
90
225 ÷ 15 = 15.
15 × 6 = 90.
13 Voir la réponse et l’explication
135
162 ÷ 6 = 27.
27 × 5 = 135.
14 Voir la réponse et l’explication
130
130 ÷ 5 = 26.
26 × 5 = 130.
15 Voir la réponse et l’explication
105
135 ÷ 9 = 15.
15 × 7 = 105.
16 Voir la réponse et l’explication
46
276 ÷ 12 = 23.
23 × 2 = 46.
17 Voir la réponse et l’explication
32
32 ÷ 2 = 16.
16 × 2 = 32.
18 Voir la réponse et l’explication
28
28 ÷ 2 = 14.
14 × 2 = 28.
19 Voir la réponse et l’explication
42
63 ÷ 3 = 21.
21 × 2 = 42.
20 Voir la réponse et l’explication
35
77 ÷ 11 = 7.
7 × 5 = 35.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Prendre 5/6 de 180 revient à partager 180 en six parts égales, puis à en prendre cinq. Chaque part vaut 180 ÷ 6 = 30, donc les cinq parts valent 30 × 5 = 150. Le dénominateur indique le partage et le numérateur le nombre de parts prises. Prendre 6/6 restitue la quantité entière. Une fraction supérieure à 1 peut conduire à une quantité plus grande que le départ.
- Comprendre le dénominateur et effectuer une division exacte.
- 1
Diviser la quantité par le dénominateur.
- 2
Multiplier la valeur d’une part par le numérateur.
- 3
Vérifier le résultat en le comparant à la fraction de l’unité demandée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Combien vaut 5/6 de 180 ?
Réponse : 150
180 ÷ 6 = 30.
30 × 5 = 150.
Combien vaut 5/5 de 10 ?
Réponse : 10
10 ÷ 5 = 2.
2 × 5 = 10.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob préparée avec assistance IA. Références consultées pour situer cet entraînement dans la progression ; elles ne constituent pas une validation ministérielle de l’exercice. Relecture indépendante par un enseignant : en attente.
- Programme de mathématiques du cycle3, BO17/04/2025 — CM1 et6e depuis2025 ; CM2 depuis2026
- Arrêté du10/04/2025 et calendrier cycle3 — Article3 : calendrier CM1/CM2/6e
- Ressources officielles cycle3, état octobre2026 — Tous niveaux de cycle3 en2026–27