6e · Fractions · Fiche 0352
Fractions d’une quantité entièreFiche 6e n° 0352 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Fractions d’une quantité entière
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Combien vaut 1/8 de 200 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 2/8 de 48 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 6/8 de 232 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 3/5 de 135 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 2/7 de 84 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 6/9 de 135 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 6/6 de 72 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 1/13 de 208 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 8/13 de 208 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 5/11 de 242 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 3/11 de 33 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 1/8 de 232 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 1/12 de 348 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 2/14 de 294 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 5/6 de 138 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Référence : AJ-ECOLE-088447 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/088447/fractions-dune-quantite-entiere-0352
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
25
200 ÷ 8 = 25.
25 × 1 = 25.
2 Voir la réponse et l’explication
12
48 ÷ 8 = 6.
6 × 2 = 12.
3 Voir la réponse et l’explication
174
232 ÷ 8 = 29.
29 × 6 = 174.
4 Voir la réponse et l’explication
81
135 ÷ 5 = 27.
27 × 3 = 81.
5 Voir la réponse et l’explication
24
84 ÷ 7 = 12.
12 × 2 = 24.
6 Voir la réponse et l’explication
90
135 ÷ 9 = 15.
15 × 6 = 90.
7 Voir la réponse et l’explication
72
72 ÷ 6 = 12.
12 × 6 = 72.
8 Voir la réponse et l’explication
16
208 ÷ 13 = 16.
16 × 1 = 16.
9 Voir la réponse et l’explication
128
208 ÷ 13 = 16.
16 × 8 = 128.
10 Voir la réponse et l’explication
110
242 ÷ 11 = 22.
22 × 5 = 110.
11 Voir la réponse et l’explication
9
33 ÷ 11 = 3.
3 × 3 = 9.
12 Voir la réponse et l’explication
29
232 ÷ 8 = 29.
29 × 1 = 29.
13 Voir la réponse et l’explication
29
348 ÷ 12 = 29.
29 × 1 = 29.
14 Voir la réponse et l’explication
42
294 ÷ 14 = 21.
21 × 2 = 42.
15 Voir la réponse et l’explication
115
138 ÷ 6 = 23.
23 × 5 = 115.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Prendre 5/6 de 180 revient à partager 180 en six parts égales, puis à en prendre cinq. Chaque part vaut 180 ÷ 6 = 30, donc les cinq parts valent 30 × 5 = 150. Le dénominateur indique le partage et le numérateur le nombre de parts prises. Prendre 6/6 restitue la quantité entière. Une fraction supérieure à 1 peut conduire à une quantité plus grande que le départ.
- Comprendre le dénominateur et effectuer une division exacte.
- 1
Diviser la quantité par le dénominateur.
- 2
Multiplier la valeur d’une part par le numérateur.
- 3
Vérifier le résultat en le comparant à la fraction de l’unité demandée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Combien vaut 5/6 de 180 ?
Réponse : 150
180 ÷ 6 = 30.
30 × 5 = 150.
Combien vaut 5/5 de 10 ?
Réponse : 10
10 ÷ 5 = 2.
2 × 5 = 10.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob préparée avec assistance IA. Références consultées pour situer cet entraînement dans la progression ; elles ne constituent pas une validation ministérielle de l’exercice. Relecture indépendante par un enseignant : en attente.
- Programme de mathématiques du cycle3, BO17/04/2025 — CM1 et6e depuis2025 ; CM2 depuis2026
- Arrêté du10/04/2025 et calendrier cycle3 — Article3 : calendrier CM1/CM2/6e
- Ressources officielles cycle3, état octobre2026 — Tous niveaux de cycle3 en2026–27