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6e · Proportionnalité · Fiche 0518

Calculer un pourcentage simpleFiche 6e n° 0518 · 5 exercices

Une série fixe de 5 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

5 exercicesEnviron 4 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Prêt pour le papier ?

L’impression conserve les questions de cette fiche.

ANIMYJOB ÉCOLE · 6eFICHE 0518

Calculer un pourcentage simple

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

  1. Calcule 25 % de 600.

  2. Calcule 5 % de 2360.

  3. Calcule 75 % de 3980.

  4. Calcule 5 % de 1340.

  5. Calcule 50 % de 3260.

Référence : AJ-ECOLE-084165 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/084165/calculer-un-pourcentage-simple-0518

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

150

(600 × 25) ÷ 100 = 150.

2 Voir la réponse et l’explication

118

(2360 × 5) ÷ 100 = 118.

3 Voir la réponse et l’explication

2985

(3980 × 75) ÷ 100 = 2985.

4 Voir la réponse et l’explication

67

(1340 × 5) ÷ 100 = 67.

5 Voir la réponse et l’explication

1630

(3260 × 50) ÷ 100 = 1630.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Calculer p % d’une quantité revient à multiplier cette quantité par p puis à diviser par 100.

  1. 1

    Lis la consigne et repère ce qui est demandé.

  2. 2

    Applique la méthode rappelée dans la leçon.

  3. 3

    Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.

Le point à surveiller

Vérifier le lien entre les grandeurs avant de calculer.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Calcule 50 % de 380.

Réponse : 190

(380 × 50) ÷ 100 = 190.

Calcule 75 % de 1520.

Réponse : 1140

(1520 × 75) ÷ 100 = 1140.

Calcule 25 % de 1740.

Réponse : 435

(1740 × 25) ÷ 100 = 435.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

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