6e · Proportionnalité · Fiche 0310
Calculer un pourcentage simpleFiche 6e n° 0310 · 5 exercices
Une série fixe de 5 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Calculer un pourcentage simple
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Calcule 20 % de 2760.
Indice : Multiplie par le pourcentage puis divise par 100.
Calcule 25 % de 3140.
Indice : Multiplie par le pourcentage puis divise par 100.
Calcule 50 % de 2000.
Indice : Multiplie par le pourcentage puis divise par 100.
Calcule 50 % de 40.
Indice : Multiplie par le pourcentage puis divise par 100.
Calcule 25 % de 3500.
Indice : Multiplie par le pourcentage puis divise par 100.
Référence : AJ-ECOLE-083957 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/083957/calculer-un-pourcentage-simple-0310
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
552
(2760 × 20) ÷ 100 = 552.
2 Voir la réponse et l’explication
785
(3140 × 25) ÷ 100 = 785.
3 Voir la réponse et l’explication
1000
(2000 × 50) ÷ 100 = 1000.
4 Voir la réponse et l’explication
20
(40 × 50) ÷ 100 = 20.
5 Voir la réponse et l’explication
875
(3500 × 25) ÷ 100 = 875.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Calculer p % d’une quantité revient à multiplier cette quantité par p puis à diviser par 100.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Vérifier le lien entre les grandeurs avant de calculer.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Calcule 50 % de 380.
Réponse : 190
(380 × 50) ÷ 100 = 190.
Calcule 75 % de 1520.
Réponse : 1140
(1520 × 75) ÷ 100 = 1140.
Calcule 25 % de 1740.
Réponse : 435
(1740 × 25) ÷ 100 = 435.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
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