CM2 · Fractions · Fiche 0664
Compléter des fractions équivalentesFiche CM2 n° 0664 · 10 exercices
Une série fixe de 10 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Compléter des fractions équivalentes
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Complète le numérateur : 1/7 = …/35.
Indice : Le dénominateur a été multiplié par 5.
Complète le numérateur : 8/9 = …/27.
Indice : Le dénominateur a été multiplié par 3.
Complète le numérateur : 16/19 = …/38.
Indice : Le dénominateur a été multiplié par 2.
Complète le numérateur : 2/11 = …/66.
Indice : Le dénominateur a été multiplié par 6.
Complète le numérateur : 4/16 = …/112.
Indice : Le dénominateur a été multiplié par 7.
Complète le numérateur : 3/3 = …/30.
Indice : Le dénominateur a été multiplié par 10.
Complète le numérateur : 4/4 = …/8.
Indice : Le dénominateur a été multiplié par 2.
Complète le numérateur : 8/17 = …/34.
Indice : Le dénominateur a été multiplié par 2.
Complète le numérateur : 3/16 = …/48.
Indice : Le dénominateur a été multiplié par 3.
Complète le numérateur : 3/8 = …/16.
Indice : Le dénominateur a été multiplié par 2.
Référence : AJ-ECOLE-077605 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/077605/completer-des-fractions-equivalentes-0664
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
5
7 × 5 = 35.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 5 = 5.
2 Voir la réponse et l’explication
24
9 × 3 = 27.
On multiplie aussi le numérateur : 8 × 3 = 24.
3 Voir la réponse et l’explication
32
19 × 2 = 38.
On multiplie aussi le numérateur : 16 × 2 = 32.
4 Voir la réponse et l’explication
12
11 × 6 = 66.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 6 = 12.
5 Voir la réponse et l’explication
28
16 × 7 = 112.
On multiplie aussi le numérateur : 4 × 7 = 28.
6 Voir la réponse et l’explication
30
3 × 10 = 30.
On multiplie aussi le numérateur : 3 × 10 = 30.
7 Voir la réponse et l’explication
8
4 × 2 = 8.
On multiplie aussi le numérateur : 4 × 2 = 8.
8 Voir la réponse et l’explication
16
17 × 2 = 34.
On multiplie aussi le numérateur : 8 × 2 = 16.
9 Voir la réponse et l’explication
9
16 × 3 = 48.
On multiplie aussi le numérateur : 3 × 3 = 9.
10 Voir la réponse et l’explication
6
8 × 2 = 16.
On multiplie aussi le numérateur : 3 × 2 = 6.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Une fraction garde la même valeur quand on multiplie son numérateur et son dénominateur par un même nombre non nul.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Complète le numérateur : 1/3 = …/30.
Réponse : 10
3 × 10 = 30.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 10 = 10.
Complète le numérateur : 1/12 = …/72.
Réponse : 6
12 × 6 = 72.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 6 = 6.
Complète le numérateur : 2/9 = …/81.
Réponse : 18
9 × 9 = 81.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 9 = 18.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
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