CM2 · Fractions · Fiche 0663
Compléter des fractions équivalentesFiche CM2 n° 0663 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Compléter des fractions équivalentes
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Complète le numérateur : 3/9 = …/27.
Complète le numérateur : 1/16 = …/128.
Complète le numérateur : 4/14 = …/126.
Complète le numérateur : 4/12 = …/48.
Complète le numérateur : 13/16 = …/48.
Complète le numérateur : 1/2 = …/20.
Complète le numérateur : 9/15 = …/120.
Complète le numérateur : 3/6 = …/18.
Complète le numérateur : 3/14 = …/42.
Complète le numérateur : 1/2 = …/16.
Complète le numérateur : 13/14 = …/84.
Complète le numérateur : 3/12 = …/108.
Complète le numérateur : 9/13 = …/52.
Complète le numérateur : 20/20 = …/120.
Complète le numérateur : 7/18 = …/180.
Référence : AJ-ECOLE-077604 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/077604/completer-des-fractions-equivalentes-0663
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
9
9 × 3 = 27.
On multiplie aussi le numérateur : 3 × 3 = 9.
2 Voir la réponse et l’explication
8
16 × 8 = 128.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 8 = 8.
3 Voir la réponse et l’explication
36
14 × 9 = 126.
On multiplie aussi le numérateur : 4 × 9 = 36.
4 Voir la réponse et l’explication
16
12 × 4 = 48.
On multiplie aussi le numérateur : 4 × 4 = 16.
5 Voir la réponse et l’explication
39
16 × 3 = 48.
On multiplie aussi le numérateur : 13 × 3 = 39.
6 Voir la réponse et l’explication
10
2 × 10 = 20.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 10 = 10.
7 Voir la réponse et l’explication
72
15 × 8 = 120.
On multiplie aussi le numérateur : 9 × 8 = 72.
8 Voir la réponse et l’explication
9
6 × 3 = 18.
On multiplie aussi le numérateur : 3 × 3 = 9.
9 Voir la réponse et l’explication
9
14 × 3 = 42.
On multiplie aussi le numérateur : 3 × 3 = 9.
10 Voir la réponse et l’explication
8
2 × 8 = 16.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 8 = 8.
11 Voir la réponse et l’explication
78
14 × 6 = 84.
On multiplie aussi le numérateur : 13 × 6 = 78.
12 Voir la réponse et l’explication
27
12 × 9 = 108.
On multiplie aussi le numérateur : 3 × 9 = 27.
13 Voir la réponse et l’explication
36
13 × 4 = 52.
On multiplie aussi le numérateur : 9 × 4 = 36.
14 Voir la réponse et l’explication
120
20 × 6 = 120.
On multiplie aussi le numérateur : 20 × 6 = 120.
15 Voir la réponse et l’explication
70
18 × 10 = 180.
On multiplie aussi le numérateur : 7 × 10 = 70.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Une fraction garde la même valeur quand on multiplie son numérateur et son dénominateur par un même nombre non nul.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Complète le numérateur : 1/3 = …/30.
Réponse : 10
3 × 10 = 30.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 10 = 10.
Complète le numérateur : 1/12 = …/72.
Réponse : 6
12 × 6 = 72.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 6 = 6.
Complète le numérateur : 2/9 = …/81.
Réponse : 18
9 × 9 = 81.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 9 = 18.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
Poursuivre à son rythme