CM2 · Fractions · Fiche 0395
Compléter des fractions équivalentesFiche CM2 n° 0395 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Compléter des fractions équivalentes
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Complète le numérateur : 13/13 = …/78.
Complète le numérateur : 1/17 = …/68.
Complète le numérateur : 2/6 = …/42.
Complète le numérateur : 5/6 = …/54.
Complète le numérateur : 3/5 = …/15.
Complète le numérateur : 13/18 = …/180.
Complète le numérateur : 2/2 = …/12.
Complète le numérateur : 8/18 = …/126.
Complète le numérateur : 3/9 = …/90.
Complète le numérateur : 2/20 = …/60.
Complète le numérateur : 5/5 = …/40.
Complète le numérateur : 5/17 = …/170.
Complète le numérateur : 11/16 = …/64.
Complète le numérateur : 3/8 = …/16.
Complète le numérateur : 5/20 = …/200.
Référence : AJ-ECOLE-077336 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/077336/completer-des-fractions-equivalentes-0395
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
78
13 × 6 = 78.
On multiplie aussi le numérateur : 13 × 6 = 78.
2 Voir la réponse et l’explication
4
17 × 4 = 68.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 4 = 4.
3 Voir la réponse et l’explication
14
6 × 7 = 42.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 7 = 14.
4 Voir la réponse et l’explication
45
6 × 9 = 54.
On multiplie aussi le numérateur : 5 × 9 = 45.
5 Voir la réponse et l’explication
9
5 × 3 = 15.
On multiplie aussi le numérateur : 3 × 3 = 9.
6 Voir la réponse et l’explication
130
18 × 10 = 180.
On multiplie aussi le numérateur : 13 × 10 = 130.
7 Voir la réponse et l’explication
12
2 × 6 = 12.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 6 = 12.
8 Voir la réponse et l’explication
56
18 × 7 = 126.
On multiplie aussi le numérateur : 8 × 7 = 56.
9 Voir la réponse et l’explication
30
9 × 10 = 90.
On multiplie aussi le numérateur : 3 × 10 = 30.
10 Voir la réponse et l’explication
6
20 × 3 = 60.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 3 = 6.
11 Voir la réponse et l’explication
40
5 × 8 = 40.
On multiplie aussi le numérateur : 5 × 8 = 40.
12 Voir la réponse et l’explication
50
17 × 10 = 170.
On multiplie aussi le numérateur : 5 × 10 = 50.
13 Voir la réponse et l’explication
44
16 × 4 = 64.
On multiplie aussi le numérateur : 11 × 4 = 44.
14 Voir la réponse et l’explication
6
8 × 2 = 16.
On multiplie aussi le numérateur : 3 × 2 = 6.
15 Voir la réponse et l’explication
50
20 × 10 = 200.
On multiplie aussi le numérateur : 5 × 10 = 50.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Une fraction garde la même valeur quand on multiplie son numérateur et son dénominateur par un même nombre non nul.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Complète le numérateur : 1/3 = …/30.
Réponse : 10
3 × 10 = 30.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 10 = 10.
Complète le numérateur : 1/12 = …/72.
Réponse : 6
12 × 6 = 72.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 6 = 6.
Complète le numérateur : 2/9 = …/81.
Réponse : 18
9 × 9 = 81.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 9 = 18.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
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