CM2 · Fractions · Fiche 0019
Compléter des fractions équivalentesFiche CM2 n° 0019 · 10 exercices
Une série fixe de 10 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Compléter des fractions équivalentes
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Complète le numérateur : 12/18 = …/108.
Indice : Le dénominateur a été multiplié par 6.
Complète le numérateur : 5/9 = …/72.
Indice : Le dénominateur a été multiplié par 8.
Complète le numérateur : 3/15 = …/30.
Indice : Le dénominateur a été multiplié par 2.
Complète le numérateur : 2/12 = …/24.
Indice : Le dénominateur a été multiplié par 2.
Complète le numérateur : 2/2 = …/16.
Indice : Le dénominateur a été multiplié par 8.
Complète le numérateur : 6/17 = …/136.
Indice : Le dénominateur a été multiplié par 8.
Complète le numérateur : 1/2 = …/10.
Indice : Le dénominateur a été multiplié par 5.
Complète le numérateur : 19/20 = …/40.
Indice : Le dénominateur a été multiplié par 2.
Complète le numérateur : 15/20 = …/40.
Indice : Le dénominateur a été multiplié par 2.
Complète le numérateur : 6/8 = …/72.
Indice : Le dénominateur a été multiplié par 9.
Référence : AJ-ECOLE-076960 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/076960/completer-des-fractions-equivalentes-0019
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
72
18 × 6 = 108.
On multiplie aussi le numérateur : 12 × 6 = 72.
2 Voir la réponse et l’explication
40
9 × 8 = 72.
On multiplie aussi le numérateur : 5 × 8 = 40.
3 Voir la réponse et l’explication
6
15 × 2 = 30.
On multiplie aussi le numérateur : 3 × 2 = 6.
4 Voir la réponse et l’explication
4
12 × 2 = 24.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 2 = 4.
5 Voir la réponse et l’explication
16
2 × 8 = 16.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 8 = 16.
6 Voir la réponse et l’explication
48
17 × 8 = 136.
On multiplie aussi le numérateur : 6 × 8 = 48.
7 Voir la réponse et l’explication
5
2 × 5 = 10.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 5 = 5.
8 Voir la réponse et l’explication
38
20 × 2 = 40.
On multiplie aussi le numérateur : 19 × 2 = 38.
9 Voir la réponse et l’explication
30
20 × 2 = 40.
On multiplie aussi le numérateur : 15 × 2 = 30.
10 Voir la réponse et l’explication
54
8 × 9 = 72.
On multiplie aussi le numérateur : 6 × 9 = 54.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Une fraction garde la même valeur quand on multiplie son numérateur et son dénominateur par un même nombre non nul.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Complète le numérateur : 1/3 = …/30.
Réponse : 10
3 × 10 = 30.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 10 = 10.
Complète le numérateur : 1/12 = …/72.
Réponse : 6
12 × 6 = 72.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 6 = 6.
Complète le numérateur : 2/9 = …/81.
Réponse : 18
9 × 9 = 81.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 9 = 18.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
Poursuivre à son rythme