CM1 · Fractions · Fiche 0310
Compléter des fractions équivalentesFiche CM1 n° 0310 · 10 exercices
Une série fixe de 10 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Compléter des fractions équivalentes
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Complète le numérateur : 3/7 = …/35.
Indice : Le dénominateur a été multiplié par 5.
Complète le numérateur : 7/10 = …/90.
Indice : Le dénominateur a été multiplié par 9.
Complète le numérateur : 2/7 = …/21.
Indice : Le dénominateur a été multiplié par 3.
Complète le numérateur : 1/7 = …/63.
Indice : Le dénominateur a été multiplié par 9.
Complète le numérateur : 4/5 = …/20.
Indice : Le dénominateur a été multiplié par 4.
Complète le numérateur : 3/5 = …/10.
Indice : Le dénominateur a été multiplié par 2.
Complète le numérateur : 2/7 = …/28.
Indice : Le dénominateur a été multiplié par 4.
Complète le numérateur : 9/10 = …/20.
Indice : Le dénominateur a été multiplié par 2.
Complète le numérateur : 2/6 = …/42.
Indice : Le dénominateur a été multiplié par 7.
Complète le numérateur : 4/8 = …/16.
Indice : Le dénominateur a été multiplié par 2.
Référence : AJ-ECOLE-072547 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/072547/completer-des-fractions-equivalentes-0310
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
15
7 × 5 = 35.
On multiplie aussi le numérateur : 3 × 5 = 15.
2 Voir la réponse et l’explication
63
10 × 9 = 90.
On multiplie aussi le numérateur : 7 × 9 = 63.
3 Voir la réponse et l’explication
6
7 × 3 = 21.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 3 = 6.
4 Voir la réponse et l’explication
9
7 × 9 = 63.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 9 = 9.
5 Voir la réponse et l’explication
16
5 × 4 = 20.
On multiplie aussi le numérateur : 4 × 4 = 16.
6 Voir la réponse et l’explication
6
5 × 2 = 10.
On multiplie aussi le numérateur : 3 × 2 = 6.
7 Voir la réponse et l’explication
8
7 × 4 = 28.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 4 = 8.
8 Voir la réponse et l’explication
18
10 × 2 = 20.
On multiplie aussi le numérateur : 9 × 2 = 18.
9 Voir la réponse et l’explication
14
6 × 7 = 42.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 7 = 14.
10 Voir la réponse et l’explication
8
8 × 2 = 16.
On multiplie aussi le numérateur : 4 × 2 = 8.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Une fraction garde la même valeur quand on multiplie son numérateur et son dénominateur par un même nombre non nul.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Complète le numérateur : 4/7 = …/56.
Réponse : 32
7 × 8 = 56.
On multiplie aussi le numérateur : 4 × 8 = 32.
Complète le numérateur : 1/5 = …/50.
Réponse : 10
5 × 10 = 50.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 10 = 10.
Complète le numérateur : 2/7 = …/56.
Réponse : 16
7 × 8 = 56.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 8 = 16.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
Poursuivre à son rythme