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CM1 · Nombres décimaux · Fiche 0507

Soustraire des nombres décimauxFiche CM1 n° 0507 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 16 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Prêt pour le papier ?

L’impression conserve les questions de cette fiche.

ANIMYJOB ÉCOLE · CM1FICHE 0507

Soustraire des nombres décimaux

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

  1. Calcule : 9,61 − 0,7.

  2. Calcule : 7,07 − 1,49.

  3. Calcule : 3,85 − 1,31.

  4. Calcule : 1,22 − 0,53.

  5. Calcule : 5,38 − 4,98.

  6. Calcule : 5,91 − 3,56.

  7. Calcule : 10 − 3,88.

  8. Calcule : 6,98 − 5,7.

  9. Calcule : 5,12 − 0,07.

  10. Calcule : 8,92 − 7,49.

  11. Calcule : 5,08 − 0,5.

  12. Calcule : 9,7 − 6,37.

  13. Calcule : 6,01 − 5,01.

  14. Calcule : 4,6 − 0,03.

  15. Calcule : 7,32 − 4,36.

  16. Calcule : 4,91 − 4,41.

  17. Calcule : 8,39 − 3,85.

  18. Calcule : 6,73 − 4,75.

  19. Calcule : 6,98 − 2,22.

  20. Calcule : 9,3 − 0,04.

Référence : AJ-ECOLE-070853 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/070853/soustraire-des-nombres-decimaux-0507

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

8,91

En centièmes : 961 − 70 = 891.

Résultat : 8,91.

2 Voir la réponse et l’explication

5,58

En centièmes : 707 − 149 = 558.

Résultat : 5,58.

3 Voir la réponse et l’explication

2,54

En centièmes : 385 − 131 = 254.

Résultat : 2,54.

4 Voir la réponse et l’explication

0,69

En centièmes : 122 − 53 = 69.

Résultat : 0,69.

5 Voir la réponse et l’explication

0,4

En centièmes : 538 − 498 = 40.

Résultat : 0,4.

6 Voir la réponse et l’explication

2,35

En centièmes : 591 − 356 = 235.

Résultat : 2,35.

7 Voir la réponse et l’explication

6,12

En centièmes : 1000 − 388 = 612.

Résultat : 6,12.

8 Voir la réponse et l’explication

1,28

En centièmes : 698 − 570 = 128.

Résultat : 1,28.

9 Voir la réponse et l’explication

5,05

En centièmes : 512 − 7 = 505.

Résultat : 5,05.

10 Voir la réponse et l’explication

1,43

En centièmes : 892 − 749 = 143.

Résultat : 1,43.

11 Voir la réponse et l’explication

4,58

En centièmes : 508 − 50 = 458.

Résultat : 4,58.

12 Voir la réponse et l’explication

3,33

En centièmes : 970 − 637 = 333.

Résultat : 3,33.

13 Voir la réponse et l’explication

1

En centièmes : 601 − 501 = 100.

Résultat : 1.

14 Voir la réponse et l’explication

4,57

En centièmes : 460 − 3 = 457.

Résultat : 4,57.

15 Voir la réponse et l’explication

2,96

En centièmes : 732 − 436 = 296.

Résultat : 2,96.

16 Voir la réponse et l’explication

0,5

En centièmes : 491 − 441 = 50.

Résultat : 0,5.

17 Voir la réponse et l’explication

4,54

En centièmes : 839 − 385 = 454.

Résultat : 4,54.

18 Voir la réponse et l’explication

1,98

En centièmes : 673 − 475 = 198.

Résultat : 1,98.

19 Voir la réponse et l’explication

4,76

En centièmes : 698 − 222 = 476.

Résultat : 4,76.

20 Voir la réponse et l’explication

9,26

En centièmes : 930 − 4 = 926.

Résultat : 9,26.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Pour soustraire des nombres décimaux, aligne les virgules. Les dixièmes restent sous les dixièmes et les centièmes sous les centièmes.

  1. 1

    Lis la consigne et repère ce qui est demandé.

  2. 2

    Applique la méthode rappelée dans la leçon.

  3. 3

    Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.

Le point à surveiller

Des zéros à droite de la partie décimale peuvent aider à aligner les rangs.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Calcule : 4,84 − 3,14.

Réponse : 1,7

En centièmes : 484 − 314 = 170.

Résultat : 1,7.

Calcule : 8,67 − 2,17.

Réponse : 6,5

En centièmes : 867 − 217 = 650.

Résultat : 6,5.

Calcule : 9,7 − 6,37.

Réponse : 3,33

En centièmes : 970 − 637 = 333.

Résultat : 3,33.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

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