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CM1 · Nombres décimaux · Fiche 0465

Soustraire des nombres décimauxFiche CM1 n° 0465 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 16 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Prêt pour le papier ?

L’impression conserve les questions de cette fiche.

ANIMYJOB ÉCOLE · CM1FICHE 0465

Soustraire des nombres décimaux

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

  1. Calcule : 6,01 − 5,01.

  2. Calcule : 4,45 − 3,07.

  3. Calcule : 7,6 − 2,95.

  4. Calcule : 8,81 − 6,86.

  5. Calcule : 8,12 − 0,73.

  6. Calcule : 9,55 − 2.

  7. Calcule : 3,54 − 0,35.

  8. Calcule : 9,82 − 2,2.

  9. Calcule : 4,32 − 3,99.

  10. Calcule : 8,51 − 5,07.

  11. Calcule : 4,01 − 1,29.

  12. Calcule : 8,19 − 2,96.

  13. Calcule : 3,14 − 1,32.

  14. Calcule : 2,67 − 0,35.

  15. Calcule : 6,99 − 1,77.

  16. Calcule : 4,8 − 1,69.

  17. Calcule : 3,32 − 3,26.

  18. Calcule : 4,83 − 0,29.

  19. Calcule : 4,99 − 3,65.

  20. Calcule : 4,91 − 4,41.

Référence : AJ-ECOLE-070811 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/070811/soustraire-des-nombres-decimaux-0465

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

1

En centièmes : 601 − 501 = 100.

Résultat : 1.

2 Voir la réponse et l’explication

1,38

En centièmes : 445 − 307 = 138.

Résultat : 1,38.

3 Voir la réponse et l’explication

4,65

En centièmes : 760 − 295 = 465.

Résultat : 4,65.

4 Voir la réponse et l’explication

1,95

En centièmes : 881 − 686 = 195.

Résultat : 1,95.

5 Voir la réponse et l’explication

7,39

En centièmes : 812 − 73 = 739.

Résultat : 7,39.

6 Voir la réponse et l’explication

7,55

En centièmes : 955 − 200 = 755.

Résultat : 7,55.

7 Voir la réponse et l’explication

3,19

En centièmes : 354 − 35 = 319.

Résultat : 3,19.

8 Voir la réponse et l’explication

7,62

En centièmes : 982 − 220 = 762.

Résultat : 7,62.

9 Voir la réponse et l’explication

0,33

En centièmes : 432 − 399 = 33.

Résultat : 0,33.

10 Voir la réponse et l’explication

3,44

En centièmes : 851 − 507 = 344.

Résultat : 3,44.

11 Voir la réponse et l’explication

2,72

En centièmes : 401 − 129 = 272.

Résultat : 2,72.

12 Voir la réponse et l’explication

5,23

En centièmes : 819 − 296 = 523.

Résultat : 5,23.

13 Voir la réponse et l’explication

1,82

En centièmes : 314 − 132 = 182.

Résultat : 1,82.

14 Voir la réponse et l’explication

2,32

En centièmes : 267 − 35 = 232.

Résultat : 2,32.

15 Voir la réponse et l’explication

5,22

En centièmes : 699 − 177 = 522.

Résultat : 5,22.

16 Voir la réponse et l’explication

3,11

En centièmes : 480 − 169 = 311.

Résultat : 3,11.

17 Voir la réponse et l’explication

0,06

En centièmes : 332 − 326 = 6.

Résultat : 0,06.

18 Voir la réponse et l’explication

4,54

En centièmes : 483 − 29 = 454.

Résultat : 4,54.

19 Voir la réponse et l’explication

1,34

En centièmes : 499 − 365 = 134.

Résultat : 1,34.

20 Voir la réponse et l’explication

0,5

En centièmes : 491 − 441 = 50.

Résultat : 0,5.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Pour soustraire des nombres décimaux, aligne les virgules. Les dixièmes restent sous les dixièmes et les centièmes sous les centièmes.

  1. 1

    Lis la consigne et repère ce qui est demandé.

  2. 2

    Applique la méthode rappelée dans la leçon.

  3. 3

    Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.

Le point à surveiller

Des zéros à droite de la partie décimale peuvent aider à aligner les rangs.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Calcule : 4,84 − 3,14.

Réponse : 1,7

En centièmes : 484 − 314 = 170.

Résultat : 1,7.

Calcule : 8,67 − 2,17.

Réponse : 6,5

En centièmes : 867 − 217 = 650.

Résultat : 6,5.

Calcule : 9,7 − 6,37.

Réponse : 3,33

En centièmes : 970 − 637 = 333.

Résultat : 3,33.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

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