CM2 · Résolution de problèmes · Fiche 0920
Problèmes de groupes égauxFiche CM2 n° 0920 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Problèmes de groupes égaux
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Il y a 15 sachets de 14 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 20 sachets de 30 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 19 sachets de 9 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 5 sachets de 25 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 18 sachets de 30 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 17 sachets de 17 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 6 sachets de 24 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 15 sachets de 12 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 8 sachets de 18 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 10 sachets de 29 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 7 sachets de 18 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 16 sachets de 27 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 4 sachets de 16 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 8 sachets de 25 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 18 sachets de 12 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Référence : AJ-ECOLE-063505 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/063505/problemes-de-groupes-egaux-0920
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
210
15 groupes de 14 donnent 15 × 14.
15 × 14 = 210.
2 Voir la réponse et l’explication
600
20 groupes de 30 donnent 20 × 30.
20 × 30 = 600.
3 Voir la réponse et l’explication
171
19 groupes de 9 donnent 19 × 9.
19 × 9 = 171.
4 Voir la réponse et l’explication
125
5 groupes de 25 donnent 5 × 25.
5 × 25 = 125.
5 Voir la réponse et l’explication
540
18 groupes de 30 donnent 18 × 30.
18 × 30 = 540.
6 Voir la réponse et l’explication
289
17 groupes de 17 donnent 17 × 17.
17 × 17 = 289.
7 Voir la réponse et l’explication
144
6 groupes de 24 donnent 6 × 24.
6 × 24 = 144.
8 Voir la réponse et l’explication
180
15 groupes de 12 donnent 15 × 12.
15 × 12 = 180.
9 Voir la réponse et l’explication
144
8 groupes de 18 donnent 8 × 18.
8 × 18 = 144.
10 Voir la réponse et l’explication
290
10 groupes de 29 donnent 10 × 29.
10 × 29 = 290.
11 Voir la réponse et l’explication
126
7 groupes de 18 donnent 7 × 18.
7 × 18 = 126.
12 Voir la réponse et l’explication
432
16 groupes de 27 donnent 16 × 27.
16 × 27 = 432.
13 Voir la réponse et l’explication
64
4 groupes de 16 donnent 4 × 16.
4 × 16 = 64.
14 Voir la réponse et l’explication
200
8 groupes de 25 donnent 8 × 25.
8 × 25 = 200.
15 Voir la réponse et l’explication
216
18 groupes de 12 donnent 18 × 12.
18 × 12 = 216.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Repère le nombre de groupes et la quantité identique dans chaque groupe. Leur produit donne la quantité totale.
- 1
Repère le nombre de groupes et leur taille.
- 2
Multiplie les deux valeurs.
- 3
Indique ce qui est compté dans le résultat.
Dire ce que l’on cherche avant de calculer.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Il y a 15 sachets de 2 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Réponse : 30
15 groupes de 2 donnent 15 × 2.
15 × 2 = 30.
Il y a 9 sachets de 5 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Réponse : 45
9 groupes de 5 donnent 9 × 5.
9 × 5 = 45.
Il y a 19 sachets de 17 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Réponse : 323
19 groupes de 17 donnent 19 × 17.
19 × 17 = 323.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
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