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CM2 · Résolution de problèmes · Fiche 0835

Problèmes de groupes égauxFiche CM2 n° 0835 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 30 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Prêt pour le papier ?

L’impression conserve les questions de cette fiche.

ANIMYJOB ÉCOLE · CM2FICHE 0835

Problèmes de groupes égaux

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

  1. Il y a 4 sachets de 3 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?

    Indice : Compte les groupes de même taille.

  2. Il y a 5 sachets de 11 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?

    Indice : Compte les groupes de même taille.

  3. Il y a 15 sachets de 24 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?

    Indice : Compte les groupes de même taille.

  4. Il y a 13 sachets de 17 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?

    Indice : Compte les groupes de même taille.

  5. Il y a 8 sachets de 27 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?

    Indice : Compte les groupes de même taille.

  6. Il y a 8 sachets de 16 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?

    Indice : Compte les groupes de même taille.

  7. Il y a 3 sachets de 3 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?

    Indice : Compte les groupes de même taille.

  8. Il y a 20 sachets de 30 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?

    Indice : Compte les groupes de même taille.

  9. Il y a 2 sachets de 4 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?

    Indice : Compte les groupes de même taille.

  10. Il y a 12 sachets de 12 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?

    Indice : Compte les groupes de même taille.

  11. Il y a 11 sachets de 3 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?

    Indice : Compte les groupes de même taille.

  12. Il y a 8 sachets de 15 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?

    Indice : Compte les groupes de même taille.

  13. Il y a 17 sachets de 25 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?

    Indice : Compte les groupes de même taille.

  14. Il y a 8 sachets de 4 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?

    Indice : Compte les groupes de même taille.

  15. Il y a 8 sachets de 29 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?

    Indice : Compte les groupes de même taille.

  16. Il y a 4 sachets de 28 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?

    Indice : Compte les groupes de même taille.

  17. Il y a 7 sachets de 2 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?

    Indice : Compte les groupes de même taille.

  18. Il y a 5 sachets de 8 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?

    Indice : Compte les groupes de même taille.

  19. Il y a 10 sachets de 28 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?

    Indice : Compte les groupes de même taille.

  20. Il y a 3 sachets de 30 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?

    Indice : Compte les groupes de même taille.

Référence : AJ-ECOLE-063420 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/063420/problemes-de-groupes-egaux-0835

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

12

4 groupes de 3 donnent 4 × 3.

4 × 3 = 12.

2 Voir la réponse et l’explication

55

5 groupes de 11 donnent 5 × 11.

5 × 11 = 55.

3 Voir la réponse et l’explication

360

15 groupes de 24 donnent 15 × 24.

15 × 24 = 360.

4 Voir la réponse et l’explication

221

13 groupes de 17 donnent 13 × 17.

13 × 17 = 221.

5 Voir la réponse et l’explication

216

8 groupes de 27 donnent 8 × 27.

8 × 27 = 216.

6 Voir la réponse et l’explication

128

8 groupes de 16 donnent 8 × 16.

8 × 16 = 128.

7 Voir la réponse et l’explication

9

3 groupes de 3 donnent 3 × 3.

3 × 3 = 9.

8 Voir la réponse et l’explication

600

20 groupes de 30 donnent 20 × 30.

20 × 30 = 600.

9 Voir la réponse et l’explication

8

2 groupes de 4 donnent 2 × 4.

2 × 4 = 8.

10 Voir la réponse et l’explication

144

12 groupes de 12 donnent 12 × 12.

12 × 12 = 144.

11 Voir la réponse et l’explication

33

11 groupes de 3 donnent 11 × 3.

11 × 3 = 33.

12 Voir la réponse et l’explication

120

8 groupes de 15 donnent 8 × 15.

8 × 15 = 120.

13 Voir la réponse et l’explication

425

17 groupes de 25 donnent 17 × 25.

17 × 25 = 425.

14 Voir la réponse et l’explication

32

8 groupes de 4 donnent 8 × 4.

8 × 4 = 32.

15 Voir la réponse et l’explication

232

8 groupes de 29 donnent 8 × 29.

8 × 29 = 232.

16 Voir la réponse et l’explication

112

4 groupes de 28 donnent 4 × 28.

4 × 28 = 112.

17 Voir la réponse et l’explication

14

7 groupes de 2 donnent 7 × 2.

7 × 2 = 14.

18 Voir la réponse et l’explication

40

5 groupes de 8 donnent 5 × 8.

5 × 8 = 40.

19 Voir la réponse et l’explication

280

10 groupes de 28 donnent 10 × 28.

10 × 28 = 280.

20 Voir la réponse et l’explication

90

3 groupes de 30 donnent 3 × 30.

3 × 30 = 90.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Repère le nombre de groupes et la quantité identique dans chaque groupe. Leur produit donne la quantité totale.

  1. 1

    Repère le nombre de groupes et leur taille.

  2. 2

    Multiplie les deux valeurs.

  3. 3

    Indique ce qui est compté dans le résultat.

Le point à surveiller

Dire ce que l’on cherche avant de calculer.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Il y a 15 sachets de 2 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?

Réponse : 30

15 groupes de 2 donnent 15 × 2.

15 × 2 = 30.

Il y a 9 sachets de 5 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?

Réponse : 45

9 groupes de 5 donnent 9 × 5.

9 × 5 = 45.

Il y a 19 sachets de 17 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?

Réponse : 323

19 groupes de 17 donnent 19 × 17.

19 × 17 = 323.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

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