CM2 · Résolution de problèmes · Fiche 0641
Problèmes de groupes égauxFiche CM2 n° 0641 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Problèmes de groupes égaux
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Il y a 14 sachets de 29 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 12 sachets de 14 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 18 sachets de 29 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 12 sachets de 15 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 4 sachets de 28 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 2 sachets de 22 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 14 sachets de 17 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 13 sachets de 10 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 4 sachets de 17 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 17 sachets de 23 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 7 sachets de 4 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 19 sachets de 17 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 12 sachets de 27 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 12 sachets de 5 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 11 sachets de 25 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Référence : AJ-ECOLE-063226 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/063226/problemes-de-groupes-egaux-0641
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
406
14 groupes de 29 donnent 14 × 29.
14 × 29 = 406.
2 Voir la réponse et l’explication
168
12 groupes de 14 donnent 12 × 14.
12 × 14 = 168.
3 Voir la réponse et l’explication
522
18 groupes de 29 donnent 18 × 29.
18 × 29 = 522.
4 Voir la réponse et l’explication
180
12 groupes de 15 donnent 12 × 15.
12 × 15 = 180.
5 Voir la réponse et l’explication
112
4 groupes de 28 donnent 4 × 28.
4 × 28 = 112.
6 Voir la réponse et l’explication
44
2 groupes de 22 donnent 2 × 22.
2 × 22 = 44.
7 Voir la réponse et l’explication
238
14 groupes de 17 donnent 14 × 17.
14 × 17 = 238.
8 Voir la réponse et l’explication
130
13 groupes de 10 donnent 13 × 10.
13 × 10 = 130.
9 Voir la réponse et l’explication
68
4 groupes de 17 donnent 4 × 17.
4 × 17 = 68.
10 Voir la réponse et l’explication
391
17 groupes de 23 donnent 17 × 23.
17 × 23 = 391.
11 Voir la réponse et l’explication
28
7 groupes de 4 donnent 7 × 4.
7 × 4 = 28.
12 Voir la réponse et l’explication
323
19 groupes de 17 donnent 19 × 17.
19 × 17 = 323.
13 Voir la réponse et l’explication
324
12 groupes de 27 donnent 12 × 27.
12 × 27 = 324.
14 Voir la réponse et l’explication
60
12 groupes de 5 donnent 12 × 5.
12 × 5 = 60.
15 Voir la réponse et l’explication
275
11 groupes de 25 donnent 11 × 25.
11 × 25 = 275.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Repère le nombre de groupes et la quantité identique dans chaque groupe. Leur produit donne la quantité totale.
- 1
Repère le nombre de groupes et leur taille.
- 2
Multiplie les deux valeurs.
- 3
Indique ce qui est compté dans le résultat.
Dire ce que l’on cherche avant de calculer.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Il y a 15 sachets de 2 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Réponse : 30
15 groupes de 2 donnent 15 × 2.
15 × 2 = 30.
Il y a 9 sachets de 5 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Réponse : 45
9 groupes de 5 donnent 9 × 5.
9 × 5 = 45.
Il y a 19 sachets de 17 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Réponse : 323
19 groupes de 17 donnent 19 × 17.
19 × 17 = 323.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
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