CM2 · Résolution de problèmes · Fiche 0611
Problèmes de groupes égauxFiche CM2 n° 0611 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Problèmes de groupes égaux
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Il y a 15 sachets de 19 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 10 sachets de 16 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 5 sachets de 24 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 19 sachets de 6 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 17 sachets de 1 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 12 sachets de 12 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 6 sachets de 5 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 13 sachets de 10 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 15 sachets de 9 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 5 sachets de 9 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 11 sachets de 24 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 14 sachets de 15 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 3 sachets de 1 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 13 sachets de 1 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 14 sachets de 22 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Référence : AJ-ECOLE-063196 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/063196/problemes-de-groupes-egaux-0611
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
285
15 groupes de 19 donnent 15 × 19.
15 × 19 = 285.
2 Voir la réponse et l’explication
160
10 groupes de 16 donnent 10 × 16.
10 × 16 = 160.
3 Voir la réponse et l’explication
120
5 groupes de 24 donnent 5 × 24.
5 × 24 = 120.
4 Voir la réponse et l’explication
114
19 groupes de 6 donnent 19 × 6.
19 × 6 = 114.
5 Voir la réponse et l’explication
17
17 groupes de 1 donnent 17 × 1.
17 × 1 = 17.
6 Voir la réponse et l’explication
144
12 groupes de 12 donnent 12 × 12.
12 × 12 = 144.
7 Voir la réponse et l’explication
30
6 groupes de 5 donnent 6 × 5.
6 × 5 = 30.
8 Voir la réponse et l’explication
130
13 groupes de 10 donnent 13 × 10.
13 × 10 = 130.
9 Voir la réponse et l’explication
135
15 groupes de 9 donnent 15 × 9.
15 × 9 = 135.
10 Voir la réponse et l’explication
45
5 groupes de 9 donnent 5 × 9.
5 × 9 = 45.
11 Voir la réponse et l’explication
264
11 groupes de 24 donnent 11 × 24.
11 × 24 = 264.
12 Voir la réponse et l’explication
210
14 groupes de 15 donnent 14 × 15.
14 × 15 = 210.
13 Voir la réponse et l’explication
3
3 groupes de 1 donnent 3 × 1.
3 × 1 = 3.
14 Voir la réponse et l’explication
13
13 groupes de 1 donnent 13 × 1.
13 × 1 = 13.
15 Voir la réponse et l’explication
308
14 groupes de 22 donnent 14 × 22.
14 × 22 = 308.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Repère le nombre de groupes et la quantité identique dans chaque groupe. Leur produit donne la quantité totale.
- 1
Repère le nombre de groupes et leur taille.
- 2
Multiplie les deux valeurs.
- 3
Indique ce qui est compté dans le résultat.
Dire ce que l’on cherche avant de calculer.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Il y a 15 sachets de 2 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Réponse : 30
15 groupes de 2 donnent 15 × 2.
15 × 2 = 30.
Il y a 9 sachets de 5 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Réponse : 45
9 groupes de 5 donnent 9 × 5.
9 × 5 = 45.
Il y a 19 sachets de 17 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Réponse : 323
19 groupes de 17 donnent 19 × 17.
19 × 17 = 323.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
Poursuivre à son rythme
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