CM2 · Résolution de problèmes · Fiche 0581
Problèmes de groupes égauxFiche CM2 n° 0581 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Problèmes de groupes égaux
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Il y a 9 sachets de 12 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 19 sachets de 24 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 13 sachets de 27 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 6 sachets de 3 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 14 sachets de 6 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 17 sachets de 18 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 20 sachets de 3 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 2 sachets de 15 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 15 sachets de 8 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 2 sachets de 30 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 9 sachets de 18 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 15 sachets de 15 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 17 sachets de 23 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 13 sachets de 4 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 19 sachets de 9 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Référence : AJ-ECOLE-063166 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/063166/problemes-de-groupes-egaux-0581
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
108
9 groupes de 12 donnent 9 × 12.
9 × 12 = 108.
2 Voir la réponse et l’explication
456
19 groupes de 24 donnent 19 × 24.
19 × 24 = 456.
3 Voir la réponse et l’explication
351
13 groupes de 27 donnent 13 × 27.
13 × 27 = 351.
4 Voir la réponse et l’explication
18
6 groupes de 3 donnent 6 × 3.
6 × 3 = 18.
5 Voir la réponse et l’explication
84
14 groupes de 6 donnent 14 × 6.
14 × 6 = 84.
6 Voir la réponse et l’explication
306
17 groupes de 18 donnent 17 × 18.
17 × 18 = 306.
7 Voir la réponse et l’explication
60
20 groupes de 3 donnent 20 × 3.
20 × 3 = 60.
8 Voir la réponse et l’explication
30
2 groupes de 15 donnent 2 × 15.
2 × 15 = 30.
9 Voir la réponse et l’explication
120
15 groupes de 8 donnent 15 × 8.
15 × 8 = 120.
10 Voir la réponse et l’explication
60
2 groupes de 30 donnent 2 × 30.
2 × 30 = 60.
11 Voir la réponse et l’explication
162
9 groupes de 18 donnent 9 × 18.
9 × 18 = 162.
12 Voir la réponse et l’explication
225
15 groupes de 15 donnent 15 × 15.
15 × 15 = 225.
13 Voir la réponse et l’explication
391
17 groupes de 23 donnent 17 × 23.
17 × 23 = 391.
14 Voir la réponse et l’explication
52
13 groupes de 4 donnent 13 × 4.
13 × 4 = 52.
15 Voir la réponse et l’explication
171
19 groupes de 9 donnent 19 × 9.
19 × 9 = 171.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Repère le nombre de groupes et la quantité identique dans chaque groupe. Leur produit donne la quantité totale.
- 1
Repère le nombre de groupes et leur taille.
- 2
Multiplie les deux valeurs.
- 3
Indique ce qui est compté dans le résultat.
Dire ce que l’on cherche avant de calculer.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Il y a 15 sachets de 2 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Réponse : 30
15 groupes de 2 donnent 15 × 2.
15 × 2 = 30.
Il y a 9 sachets de 5 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Réponse : 45
9 groupes de 5 donnent 9 × 5.
9 × 5 = 45.
Il y a 19 sachets de 17 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Réponse : 323
19 groupes de 17 donnent 19 × 17.
19 × 17 = 323.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
Poursuivre à son rythme
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