CM2 · Résolution de problèmes · Fiche 0572
Problèmes de groupes égauxFiche CM2 n° 0572 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Problèmes de groupes égaux
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Il y a 8 sachets de 1 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 6 sachets de 16 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 11 sachets de 13 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 13 sachets de 28 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 6 sachets de 21 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 10 sachets de 5 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 13 sachets de 17 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 14 sachets de 15 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 14 sachets de 4 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 5 sachets de 30 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 16 sachets de 8 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 14 sachets de 27 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 8 sachets de 14 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 5 sachets de 5 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 11 sachets de 25 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Référence : AJ-ECOLE-063157 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/063157/problemes-de-groupes-egaux-0572
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
8
8 groupes de 1 donnent 8 × 1.
8 × 1 = 8.
2 Voir la réponse et l’explication
96
6 groupes de 16 donnent 6 × 16.
6 × 16 = 96.
3 Voir la réponse et l’explication
143
11 groupes de 13 donnent 11 × 13.
11 × 13 = 143.
4 Voir la réponse et l’explication
364
13 groupes de 28 donnent 13 × 28.
13 × 28 = 364.
5 Voir la réponse et l’explication
126
6 groupes de 21 donnent 6 × 21.
6 × 21 = 126.
6 Voir la réponse et l’explication
50
10 groupes de 5 donnent 10 × 5.
10 × 5 = 50.
7 Voir la réponse et l’explication
221
13 groupes de 17 donnent 13 × 17.
13 × 17 = 221.
8 Voir la réponse et l’explication
210
14 groupes de 15 donnent 14 × 15.
14 × 15 = 210.
9 Voir la réponse et l’explication
56
14 groupes de 4 donnent 14 × 4.
14 × 4 = 56.
10 Voir la réponse et l’explication
150
5 groupes de 30 donnent 5 × 30.
5 × 30 = 150.
11 Voir la réponse et l’explication
128
16 groupes de 8 donnent 16 × 8.
16 × 8 = 128.
12 Voir la réponse et l’explication
378
14 groupes de 27 donnent 14 × 27.
14 × 27 = 378.
13 Voir la réponse et l’explication
112
8 groupes de 14 donnent 8 × 14.
8 × 14 = 112.
14 Voir la réponse et l’explication
25
5 groupes de 5 donnent 5 × 5.
5 × 5 = 25.
15 Voir la réponse et l’explication
275
11 groupes de 25 donnent 11 × 25.
11 × 25 = 275.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Repère le nombre de groupes et la quantité identique dans chaque groupe. Leur produit donne la quantité totale.
- 1
Repère le nombre de groupes et leur taille.
- 2
Multiplie les deux valeurs.
- 3
Indique ce qui est compté dans le résultat.
Dire ce que l’on cherche avant de calculer.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Il y a 15 sachets de 2 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Réponse : 30
15 groupes de 2 donnent 15 × 2.
15 × 2 = 30.
Il y a 9 sachets de 5 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Réponse : 45
9 groupes de 5 donnent 9 × 5.
9 × 5 = 45.
Il y a 19 sachets de 17 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Réponse : 323
19 groupes de 17 donnent 19 × 17.
19 × 17 = 323.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
Poursuivre à son rythme
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