CM2 · Résolution de problèmes · Fiche 0533
Problèmes de groupes égauxFiche CM2 n° 0533 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Problèmes de groupes égaux
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Il y a 14 sachets de 27 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 20 sachets de 28 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 13 sachets de 20 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 4 sachets de 14 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 6 sachets de 22 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 13 sachets de 21 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 2 sachets de 22 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 4 sachets de 13 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 14 sachets de 17 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 4 sachets de 26 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 8 sachets de 14 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 20 sachets de 15 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 4 sachets de 3 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 10 sachets de 11 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 19 sachets de 12 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Référence : AJ-ECOLE-063118 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/063118/problemes-de-groupes-egaux-0533
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
378
14 groupes de 27 donnent 14 × 27.
14 × 27 = 378.
2 Voir la réponse et l’explication
560
20 groupes de 28 donnent 20 × 28.
20 × 28 = 560.
3 Voir la réponse et l’explication
260
13 groupes de 20 donnent 13 × 20.
13 × 20 = 260.
4 Voir la réponse et l’explication
56
4 groupes de 14 donnent 4 × 14.
4 × 14 = 56.
5 Voir la réponse et l’explication
132
6 groupes de 22 donnent 6 × 22.
6 × 22 = 132.
6 Voir la réponse et l’explication
273
13 groupes de 21 donnent 13 × 21.
13 × 21 = 273.
7 Voir la réponse et l’explication
44
2 groupes de 22 donnent 2 × 22.
2 × 22 = 44.
8 Voir la réponse et l’explication
52
4 groupes de 13 donnent 4 × 13.
4 × 13 = 52.
9 Voir la réponse et l’explication
238
14 groupes de 17 donnent 14 × 17.
14 × 17 = 238.
10 Voir la réponse et l’explication
104
4 groupes de 26 donnent 4 × 26.
4 × 26 = 104.
11 Voir la réponse et l’explication
112
8 groupes de 14 donnent 8 × 14.
8 × 14 = 112.
12 Voir la réponse et l’explication
300
20 groupes de 15 donnent 20 × 15.
20 × 15 = 300.
13 Voir la réponse et l’explication
12
4 groupes de 3 donnent 4 × 3.
4 × 3 = 12.
14 Voir la réponse et l’explication
110
10 groupes de 11 donnent 10 × 11.
10 × 11 = 110.
15 Voir la réponse et l’explication
228
19 groupes de 12 donnent 19 × 12.
19 × 12 = 228.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Repère le nombre de groupes et la quantité identique dans chaque groupe. Leur produit donne la quantité totale.
- 1
Repère le nombre de groupes et leur taille.
- 2
Multiplie les deux valeurs.
- 3
Indique ce qui est compté dans le résultat.
Dire ce que l’on cherche avant de calculer.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Il y a 15 sachets de 2 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Réponse : 30
15 groupes de 2 donnent 15 × 2.
15 × 2 = 30.
Il y a 9 sachets de 5 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Réponse : 45
9 groupes de 5 donnent 9 × 5.
9 × 5 = 45.
Il y a 19 sachets de 17 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Réponse : 323
19 groupes de 17 donnent 19 × 17.
19 × 17 = 323.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
Poursuivre à son rythme
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