CM2 · Résolution de problèmes · Fiche 0071
Problèmes de groupes égauxFiche CM2 n° 0071 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Problèmes de groupes égaux
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Il y a 16 sachets de 14 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 9 sachets de 28 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 14 sachets de 24 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 2 sachets de 23 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 6 sachets de 3 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 18 sachets de 1 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 8 sachets de 22 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 11 sachets de 13 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 14 sachets de 28 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 8 sachets de 10 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 8 sachets de 23 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 8 sachets de 18 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 16 sachets de 15 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 16 sachets de 4 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Il y a 4 sachets de 10 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Référence : AJ-ECOLE-062656 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/062656/problemes-de-groupes-egaux-0071
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
224
16 groupes de 14 donnent 16 × 14.
16 × 14 = 224.
2 Voir la réponse et l’explication
252
9 groupes de 28 donnent 9 × 28.
9 × 28 = 252.
3 Voir la réponse et l’explication
336
14 groupes de 24 donnent 14 × 24.
14 × 24 = 336.
4 Voir la réponse et l’explication
46
2 groupes de 23 donnent 2 × 23.
2 × 23 = 46.
5 Voir la réponse et l’explication
18
6 groupes de 3 donnent 6 × 3.
6 × 3 = 18.
6 Voir la réponse et l’explication
18
18 groupes de 1 donnent 18 × 1.
18 × 1 = 18.
7 Voir la réponse et l’explication
176
8 groupes de 22 donnent 8 × 22.
8 × 22 = 176.
8 Voir la réponse et l’explication
143
11 groupes de 13 donnent 11 × 13.
11 × 13 = 143.
9 Voir la réponse et l’explication
392
14 groupes de 28 donnent 14 × 28.
14 × 28 = 392.
10 Voir la réponse et l’explication
80
8 groupes de 10 donnent 8 × 10.
8 × 10 = 80.
11 Voir la réponse et l’explication
184
8 groupes de 23 donnent 8 × 23.
8 × 23 = 184.
12 Voir la réponse et l’explication
144
8 groupes de 18 donnent 8 × 18.
8 × 18 = 144.
13 Voir la réponse et l’explication
240
16 groupes de 15 donnent 16 × 15.
16 × 15 = 240.
14 Voir la réponse et l’explication
64
16 groupes de 4 donnent 16 × 4.
16 × 4 = 64.
15 Voir la réponse et l’explication
40
4 groupes de 10 donnent 4 × 10.
4 × 10 = 40.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Repère le nombre de groupes et la quantité identique dans chaque groupe. Leur produit donne la quantité totale.
- 1
Repère le nombre de groupes et leur taille.
- 2
Multiplie les deux valeurs.
- 3
Indique ce qui est compté dans le résultat.
Dire ce que l’on cherche avant de calculer.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Il y a 15 sachets de 2 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Réponse : 30
15 groupes de 2 donnent 15 × 2.
15 × 2 = 30.
Il y a 9 sachets de 5 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Réponse : 45
9 groupes de 5 donnent 9 × 5.
9 × 5 = 45.
Il y a 19 sachets de 17 billes chacun. Combien y a-t-il de billes en tout ?
Réponse : 323
19 groupes de 17 donnent 19 × 17.
19 × 17 = 323.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
Poursuivre à son rythme
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