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CM2 · Résolution de problèmes · Fiche 0649

Partages égaux et divisions exactesFiche CM2 n° 0649 · 15 exercices

Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

15 exercicesEnviron 23 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Prêt pour le papier ?

L’impression conserve les questions de cette fiche.

ANIMYJOB ÉCOLE · CM2FICHE 0649

Partages égaux et divisions exactes

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

  1. Calcule : 9984 ÷ 13.

    Indice : Cherche combien de fois 13 donne 9984.

  2. Calcule : 5952 ÷ 6.

    Indice : Cherche combien de fois 6 donne 5952.

  3. Calcule : 5115 ÷ 11.

    Indice : Cherche combien de fois 11 donne 5115.

  4. Calcule : 5640 ÷ 20.

    Indice : Cherche combien de fois 20 donne 5640.

  5. Calcule : 15640 ÷ 20.

    Indice : Cherche combien de fois 20 donne 15640.

  6. Calcule : 9540 ÷ 10.

    Indice : Cherche combien de fois 10 donne 9540.

  7. Calcule : 8701 ÷ 11.

    Indice : Cherche combien de fois 11 donne 8701.

  8. Calcule : 5916 ÷ 6.

    Indice : Cherche combien de fois 6 donne 5916.

  9. Calcule : 8440 ÷ 10.

    Indice : Cherche combien de fois 10 donne 8440.

  10. Calcule : 11500 ÷ 20.

    Indice : Cherche combien de fois 20 donne 11500.

  11. Calcule : 10100 ÷ 20.

    Indice : Cherche combien de fois 20 donne 10100.

  12. Calcule : 5632 ÷ 11.

    Indice : Cherche combien de fois 11 donne 5632.

  13. Calcule : 3604 ÷ 4.

    Indice : Cherche combien de fois 4 donne 3604.

  14. Calcule : 10197 ÷ 11.

    Indice : Cherche combien de fois 11 donne 10197.

  15. Calcule : 4930 ÷ 10.

    Indice : Cherche combien de fois 10 donne 4930.

Référence : AJ-ECOLE-062047 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/062047/partages-egaux-et-divisions-exactes-0649

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

768

13 × 768 = 9984.

9984 ÷ 13 = 768.

2 Voir la réponse et l’explication

992

6 × 992 = 5952.

5952 ÷ 6 = 992.

3 Voir la réponse et l’explication

465

11 × 465 = 5115.

5115 ÷ 11 = 465.

4 Voir la réponse et l’explication

282

20 × 282 = 5640.

5640 ÷ 20 = 282.

5 Voir la réponse et l’explication

782

20 × 782 = 15640.

15640 ÷ 20 = 782.

6 Voir la réponse et l’explication

954

10 × 954 = 9540.

9540 ÷ 10 = 954.

7 Voir la réponse et l’explication

791

11 × 791 = 8701.

8701 ÷ 11 = 791.

8 Voir la réponse et l’explication

986

6 × 986 = 5916.

5916 ÷ 6 = 986.

9 Voir la réponse et l’explication

844

10 × 844 = 8440.

8440 ÷ 10 = 844.

10 Voir la réponse et l’explication

575

20 × 575 = 11500.

11500 ÷ 20 = 575.

11 Voir la réponse et l’explication

505

20 × 505 = 10100.

10100 ÷ 20 = 505.

12 Voir la réponse et l’explication

512

11 × 512 = 5632.

5632 ÷ 11 = 512.

13 Voir la réponse et l’explication

901

4 × 901 = 3604.

3604 ÷ 4 = 901.

14 Voir la réponse et l’explication

927

11 × 927 = 10197.

10197 ÷ 11 = 927.

15 Voir la réponse et l’explication

493

10 × 493 = 4930.

4930 ÷ 10 = 493.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Diviser permet de partager en parts égales ou de compter des groupes. Ici, les divisions tombent juste. Vérifie avec une multiplication.

  1. 1

    Repère le dividende et le diviseur.

  2. 2

    Trouve combien de groupes égaux sont possibles.

  3. 3

    Vérifie avec une multiplication.

Le point à surveiller

Dire ce que l’on cherche avant de calculer.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Calcule : 11875 ÷ 19.

Réponse : 625

19 × 625 = 11875.

11875 ÷ 19 = 625.

Calcule : 2429 ÷ 7.

Réponse : 347

7 × 347 = 2429.

2429 ÷ 7 = 347.

Calcule : 4640 ÷ 20.

Réponse : 232

20 × 232 = 4640.

4640 ÷ 20 = 232.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

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