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CM2 · Calcul et opérations · Fiche 0528

Multiplications par un entierFiche CM2 n° 0528 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 16 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Prêt pour le papier ?

L’impression conserve les questions de cette fiche.

ANIMYJOB ÉCOLE · CM2FICHE 0528

Multiplications par un entier

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

  1. Calcule : 18 × 571.

  2. Calcule : 16 × 188.

  3. Calcule : 2 × 858.

  4. Calcule : 3 × 821.

  5. Calcule : 11 × 618.

  6. Calcule : 9 × 305.

  7. Calcule : 20 × 592.

  8. Calcule : 20 × 349.

  9. Calcule : 5 × 627.

  10. Calcule : 8 × 71.

  11. Calcule : 15 × 626.

  12. Calcule : 20 × 312.

  13. Calcule : 5 × 88.

  14. Calcule : 10 × 708.

  15. Calcule : 18 × 851.

  16. Calcule : 19 × 887.

  17. Calcule : 13 × 999.

  18. Calcule : 15 × 27.

  19. Calcule : 4 × 830.

  20. Calcule : 13 × 697.

Référence : AJ-ECOLE-060723 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/060723/multiplications-par-un-entier-0528

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

10278

18 groupes de 571 donnent 18 × 571.

18 × 571 = 10278.

2 Voir la réponse et l’explication

3008

16 groupes de 188 donnent 16 × 188.

16 × 188 = 3008.

3 Voir la réponse et l’explication

1716

2 groupes de 858 donnent 2 × 858.

2 × 858 = 1716.

4 Voir la réponse et l’explication

2463

3 groupes de 821 donnent 3 × 821.

3 × 821 = 2463.

5 Voir la réponse et l’explication

6798

11 groupes de 618 donnent 11 × 618.

11 × 618 = 6798.

6 Voir la réponse et l’explication

2745

9 groupes de 305 donnent 9 × 305.

9 × 305 = 2745.

7 Voir la réponse et l’explication

11840

20 groupes de 592 donnent 20 × 592.

20 × 592 = 11840.

8 Voir la réponse et l’explication

6980

20 groupes de 349 donnent 20 × 349.

20 × 349 = 6980.

9 Voir la réponse et l’explication

3135

5 groupes de 627 donnent 5 × 627.

5 × 627 = 3135.

10 Voir la réponse et l’explication

568

8 groupes de 71 donnent 8 × 71.

8 × 71 = 568.

11 Voir la réponse et l’explication

9390

15 groupes de 626 donnent 15 × 626.

15 × 626 = 9390.

12 Voir la réponse et l’explication

6240

20 groupes de 312 donnent 20 × 312.

20 × 312 = 6240.

13 Voir la réponse et l’explication

440

5 groupes de 88 donnent 5 × 88.

5 × 88 = 440.

14 Voir la réponse et l’explication

7080

10 groupes de 708 donnent 10 × 708.

10 × 708 = 7080.

15 Voir la réponse et l’explication

15318

18 groupes de 851 donnent 18 × 851.

18 × 851 = 15318.

16 Voir la réponse et l’explication

16853

19 groupes de 887 donnent 19 × 887.

19 × 887 = 16853.

17 Voir la réponse et l’explication

12987

13 groupes de 999 donnent 13 × 999.

13 × 999 = 12987.

18 Voir la réponse et l’explication

405

15 groupes de 27 donnent 15 × 27.

15 × 27 = 405.

19 Voir la réponse et l’explication

3320

4 groupes de 830 donnent 4 × 830.

4 × 830 = 3320.

20 Voir la réponse et l’explication

9061

13 groupes de 697 donnent 13 × 697.

13 × 697 = 9061.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Multiplier permet de compter des groupes de même taille. Les tables, la décomposition et l’addition répétée aident à calculer.

  1. 1

    Repère les facteurs.

  2. 2

    Utilise une table ou décompose le calcul.

  3. 3

    Vérifie l’ordre de grandeur du produit.

Le point à surveiller

Repérer les nombres, choisir une méthode, puis vérifier son résultat.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Calcule : 7 × 765.

Réponse : 5355

7 groupes de 765 donnent 7 × 765.

7 × 765 = 5355.

Calcule : 3 × 744.

Réponse : 2232

3 groupes de 744 donnent 3 × 744.

3 × 744 = 2232.

Calcule : 11 × 226.

Réponse : 2486

11 groupes de 226 donnent 11 × 226.

11 × 226 = 2486.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

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