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CM2 · Calcul et opérations

Additions à trou jusqu’à 100000

Comprends la méthode, entraîne-toi et vérifie tes réponses. Choisis le format qui te convient.

1 382 fichesExercices corrigésSans compte

COMPRENDRE · ESSAYER · VÉRIFIER

Ton parcours, étape par étape.

La séquence enseignant →
01

Je comprends la méthode

Retrouver un nombre inconnu dans une somme jusqu’à 100 000 et contrôler le résultat par substitution et ordre de grandeur.

Lire la leçon et ses exemples →
  1. Repère le total et le nombre connu ; estime ce qui pourrait manquer.
  2. Calcule exactement le complément ou la différence, en notant les étapes nécessaires.
  3. Compare avec ton estimation, puis substitue la réponse dans l’égalité.

02 Je choisis mon défi

Le bilan diffère les réponses jusqu’à la fin et utilise jusqu’à six questions selon la banque disponible. Les réponses rédigées sont comparées aux modèles enregistrés ; une autre formulation doit être relue avec un adulte. Le niveau 3 demande une vérification et une justification : le texte libre est relu par l’élève ou l’adulte, pas noté automatiquement.

PRÊT POUR LE PAPIER

La notion, dans le bon format.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Dans 47 850 + … = 80 300, le trou désigne une partie et 80 300 est le total. Une estimation aide à contrôler le calcul : de 48 000 à 80 000, il manque environ 32 000. Pour une réponse exacte, on peut aller de 47 850 à 48 000 en ajoutant 150, puis à 80 000 en ajoutant 32 000, puis à 80 300 en ajoutant 300. On obtient 150 + 32 000 + 300 = 32 450. Le calcul inverse 80 300 − 47 850 donne le même nombre. L’estimation ne remplace pas le calcul exact ; elle permet de repérer un résultat très éloigné. On vérifie par 47 850 + 32 450 = 80 300. Dans 75 420 = 28 650 + …, le total est à gauche et la relation reste la même. Comme on travaille avec des entiers positifs ou nuls, une partie ne dépasse pas le total ; une partie connue égale au total laisse zéro à trouver.

Estimer, calculer, vérifier : trois rôles distincts
ÉtapePour 47 850 + … = 80 300
EstimerLe complément est voisin de 32 000.
Calculer exactement80 300 − 47 850 = 32 450.
Vérifier47 850 + 32 450 = 80 300.

Réinvestissement ciblé sur des entiers jusqu’à 100 000 au CM2. Le programme annuel couvre un champ numérique plus vaste ; cette page ne prétend pas le remplacer. Les situations se limitent à une addition comportant une seule partie inconnue.

Avant de commencer
  • Identifier une relation additive et comprendre une égalité écrite dans les deux sens.
  • Calculer une différence et une somme sur des entiers dans le champ choisi ; utiliser les rangs de numération.
Ce que tu vas travailler
  • Retrouver un nombre inconnu dans une somme jusqu’à 100 000 et contrôler le résultat par substitution et ordre de grandeur.
  1. 1

    Repère le total et le nombre connu ; estime ce qui pourrait manquer.

  2. 2

    Calcule exactement le complément ou la différence, en notant les étapes nécessaires.

  3. 3

    Compare avec ton estimation, puis substitue la réponse dans l’égalité.

Le point à surveiller

Obtenir 128 150 pour 47 850 + … = 80 300 : Revenir au sens parties-tout : la partie cherchée ne peut pas être supérieure au total dans cette situation ; vérifier par remplacement.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

47 850 + … = 80 300

Réponse : 32450

47 850 + 150 = 48 000 ; 48 000 + 32 000 = 80 000 ; 80 000 + 300 = 80 300.

150 + 32 000 + 300 = 32 450. Vérification : 47 850 + 32 450 = 80 300.

… + 68 475 = 100 000

Réponse : 31525

De 68 475 à 69 000, on ajoute 525 ; de 69 000 à 100 000, on ajoute 31 000.

525 + 31 000 = 31 525 ; 31 525 + 68 475 = 100 000.

75 420 = 28 650 + …

Réponse : 46770

75 420 − 28 650 = 46 770. L’ordre d’écriture ne change pas le total.

Vérification : 75 420 = 28 650 + 46 770.

Erreurs possibles et pistes de reprise

Ces pistes servent à observer et à discuter une démarche. Une réponse, à elle seule, ne permet pas de connaître la cause d’une erreur.

Obtenir 128 150 pour 47 850 + … = 80 300

Les deux nombres visibles ont peut-être été additionnés sans identifier le total.

Pour reprendre : Revenir au sens parties-tout : la partie cherchée ne peut pas être supérieure au total dans cette situation ; vérifier par remplacement.

Confondre l’estimation et la réponse exacte

Un résultat approché est peut-être présenté comme s’il satisfaisait l’égalité.

Pour reprendre : Remplacer le trou par 32 000 : 47 850 + 32 000 donne 79 850, pas 80 300 ; reprendre les 450 manquants.

Références et statut pédagogique

Réinvestissement ciblé sur des entiers jusqu’à 100 000 au CM2. Le programme annuel couvre un champ numérique plus vaste ; cette page ne prétend pas le remplacer. Les situations se limitent à une addition comportant une seule partie inconnue.

Ressource originale de la rédaction AnimyJob, préparée avec assistance IA. Relecture pédagogique indépendante : en attente. Le rattachement documentaire reste à relire ; ces références ne constituent pas une validation par le ministère.

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