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CM2 · Calcul et opérations · Fiche 0458

Multiplications par un entierFiche CM2 n° 0458 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 16 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Prêt pour le papier ?

L’impression conserve les questions de cette fiche.

ANIMYJOB ÉCOLE · CM2FICHE 0458

Multiplications par un entier

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

  1. Calcule : 4 × 165.

  2. Calcule : 14 × 800.

  3. Calcule : 16 × 325.

  4. Calcule : 2 × 757.

  5. Calcule : 9 × 30.

  6. Calcule : 20 × 312.

  7. Calcule : 20 × 513.

  8. Calcule : 6 × 771.

  9. Calcule : 7 × 327.

  10. Calcule : 16 × 991.

  11. Calcule : 5 × 894.

  12. Calcule : 4 × 941.

  13. Calcule : 16 × 901.

  14. Calcule : 5 × 105.

  15. Calcule : 4 × 971.

  16. Calcule : 9 × 162.

  17. Calcule : 15 × 106.

  18. Calcule : 3 × 210.

  19. Calcule : 19 × 301.

  20. Calcule : 5 × 131.

Référence : AJ-ECOLE-060653 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/060653/multiplications-par-un-entier-0458

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

660

4 groupes de 165 donnent 4 × 165.

4 × 165 = 660.

2 Voir la réponse et l’explication

11200

14 groupes de 800 donnent 14 × 800.

14 × 800 = 11200.

3 Voir la réponse et l’explication

5200

16 groupes de 325 donnent 16 × 325.

16 × 325 = 5200.

4 Voir la réponse et l’explication

1514

2 groupes de 757 donnent 2 × 757.

2 × 757 = 1514.

5 Voir la réponse et l’explication

270

9 groupes de 30 donnent 9 × 30.

9 × 30 = 270.

6 Voir la réponse et l’explication

6240

20 groupes de 312 donnent 20 × 312.

20 × 312 = 6240.

7 Voir la réponse et l’explication

10260

20 groupes de 513 donnent 20 × 513.

20 × 513 = 10260.

8 Voir la réponse et l’explication

4626

6 groupes de 771 donnent 6 × 771.

6 × 771 = 4626.

9 Voir la réponse et l’explication

2289

7 groupes de 327 donnent 7 × 327.

7 × 327 = 2289.

10 Voir la réponse et l’explication

15856

16 groupes de 991 donnent 16 × 991.

16 × 991 = 15856.

11 Voir la réponse et l’explication

4470

5 groupes de 894 donnent 5 × 894.

5 × 894 = 4470.

12 Voir la réponse et l’explication

3764

4 groupes de 941 donnent 4 × 941.

4 × 941 = 3764.

13 Voir la réponse et l’explication

14416

16 groupes de 901 donnent 16 × 901.

16 × 901 = 14416.

14 Voir la réponse et l’explication

525

5 groupes de 105 donnent 5 × 105.

5 × 105 = 525.

15 Voir la réponse et l’explication

3884

4 groupes de 971 donnent 4 × 971.

4 × 971 = 3884.

16 Voir la réponse et l’explication

1458

9 groupes de 162 donnent 9 × 162.

9 × 162 = 1458.

17 Voir la réponse et l’explication

1590

15 groupes de 106 donnent 15 × 106.

15 × 106 = 1590.

18 Voir la réponse et l’explication

630

3 groupes de 210 donnent 3 × 210.

3 × 210 = 630.

19 Voir la réponse et l’explication

5719

19 groupes de 301 donnent 19 × 301.

19 × 301 = 5719.

20 Voir la réponse et l’explication

655

5 groupes de 131 donnent 5 × 131.

5 × 131 = 655.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Multiplier permet de compter des groupes de même taille. Les tables, la décomposition et l’addition répétée aident à calculer.

  1. 1

    Repère les facteurs.

  2. 2

    Utilise une table ou décompose le calcul.

  3. 3

    Vérifie l’ordre de grandeur du produit.

Le point à surveiller

Repérer les nombres, choisir une méthode, puis vérifier son résultat.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Calcule : 7 × 765.

Réponse : 5355

7 groupes de 765 donnent 7 × 765.

7 × 765 = 5355.

Calcule : 3 × 744.

Réponse : 2232

3 groupes de 744 donnent 3 × 744.

3 × 744 = 2232.

Calcule : 11 × 226.

Réponse : 2486

11 groupes de 226 donnent 11 × 226.

11 × 226 = 2486.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

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