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CM2 · Calcul et opérations · Fiche 0459

Multiplications par un entierFiche CM2 n° 0459 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 16 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Prêt pour le papier ?

L’impression conserve les questions de cette fiche.

ANIMYJOB ÉCOLE · CM2FICHE 0459

Multiplications par un entier

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

  1. Calcule : 18 × 605.

  2. Calcule : 17 × 416.

  3. Calcule : 16 × 465.

  4. Calcule : 11 × 181.

  5. Calcule : 14 × 110.

  6. Calcule : 9 × 741.

  7. Calcule : 20 × 832.

  8. Calcule : 12 × 689.

  9. Calcule : 19 × 231.

  10. Calcule : 11 × 82.

  11. Calcule : 10 × 385.

  12. Calcule : 17 × 953.

  13. Calcule : 13 × 416.

  14. Calcule : 15 × 277.

  15. Calcule : 15 × 786.

  16. Calcule : 10 × 594.

  17. Calcule : 4 × 108.

  18. Calcule : 8 × 590.

  19. Calcule : 11 × 972.

  20. Calcule : 10 × 892.

Référence : AJ-ECOLE-060654 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/060654/multiplications-par-un-entier-0459

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

10890

18 groupes de 605 donnent 18 × 605.

18 × 605 = 10890.

2 Voir la réponse et l’explication

7072

17 groupes de 416 donnent 17 × 416.

17 × 416 = 7072.

3 Voir la réponse et l’explication

7440

16 groupes de 465 donnent 16 × 465.

16 × 465 = 7440.

4 Voir la réponse et l’explication

1991

11 groupes de 181 donnent 11 × 181.

11 × 181 = 1991.

5 Voir la réponse et l’explication

1540

14 groupes de 110 donnent 14 × 110.

14 × 110 = 1540.

6 Voir la réponse et l’explication

6669

9 groupes de 741 donnent 9 × 741.

9 × 741 = 6669.

7 Voir la réponse et l’explication

16640

20 groupes de 832 donnent 20 × 832.

20 × 832 = 16640.

8 Voir la réponse et l’explication

8268

12 groupes de 689 donnent 12 × 689.

12 × 689 = 8268.

9 Voir la réponse et l’explication

4389

19 groupes de 231 donnent 19 × 231.

19 × 231 = 4389.

10 Voir la réponse et l’explication

902

11 groupes de 82 donnent 11 × 82.

11 × 82 = 902.

11 Voir la réponse et l’explication

3850

10 groupes de 385 donnent 10 × 385.

10 × 385 = 3850.

12 Voir la réponse et l’explication

16201

17 groupes de 953 donnent 17 × 953.

17 × 953 = 16201.

13 Voir la réponse et l’explication

5408

13 groupes de 416 donnent 13 × 416.

13 × 416 = 5408.

14 Voir la réponse et l’explication

4155

15 groupes de 277 donnent 15 × 277.

15 × 277 = 4155.

15 Voir la réponse et l’explication

11790

15 groupes de 786 donnent 15 × 786.

15 × 786 = 11790.

16 Voir la réponse et l’explication

5940

10 groupes de 594 donnent 10 × 594.

10 × 594 = 5940.

17 Voir la réponse et l’explication

432

4 groupes de 108 donnent 4 × 108.

4 × 108 = 432.

18 Voir la réponse et l’explication

4720

8 groupes de 590 donnent 8 × 590.

8 × 590 = 4720.

19 Voir la réponse et l’explication

10692

11 groupes de 972 donnent 11 × 972.

11 × 972 = 10692.

20 Voir la réponse et l’explication

8920

10 groupes de 892 donnent 10 × 892.

10 × 892 = 8920.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Multiplier permet de compter des groupes de même taille. Les tables, la décomposition et l’addition répétée aident à calculer.

  1. 1

    Repère les facteurs.

  2. 2

    Utilise une table ou décompose le calcul.

  3. 3

    Vérifie l’ordre de grandeur du produit.

Le point à surveiller

Repérer les nombres, choisir une méthode, puis vérifier son résultat.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Calcule : 7 × 765.

Réponse : 5355

7 groupes de 765 donnent 7 × 765.

7 × 765 = 5355.

Calcule : 3 × 744.

Réponse : 2232

3 groupes de 744 donnent 3 × 744.

3 × 744 = 2232.

Calcule : 11 × 226.

Réponse : 2486

11 groupes de 226 donnent 11 × 226.

11 × 226 = 2486.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

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