CM1 · Calcul et opérations · Fiche 1187
Moitiés de nombres pairs jusqu’à 10000Fiche CM1 n° 1187 · 5 exercices
Une série fixe de 5 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Moitiés de nombres pairs jusqu’à 10000
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Quelle est la moitié de 4038 ?
Quelle est la moitié de 814 ?
Quelle est la moitié de 6836 ?
Quelle est la moitié de 1632 ?
Quelle est la moitié de 6252 ?
Référence : AJ-ECOLE-039607 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/039607/moities-de-nombres-pairs-jusqua-10000-1187
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
2019
4038 ÷ 2 = 2019.
Vérification : 2019 + 2019 = 4038.
2 Voir la réponse et l’explication
407
814 ÷ 2 = 407.
Vérification : 407 + 407 = 814.
3 Voir la réponse et l’explication
3418
6836 ÷ 2 = 3418.
Vérification : 3418 + 3418 = 6836.
4 Voir la réponse et l’explication
816
1632 ÷ 2 = 816.
Vérification : 816 + 816 = 1632.
5 Voir la réponse et l’explication
3126
6252 ÷ 2 = 3126.
Vérification : 3126 + 3126 = 6252.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
La moitié d’un nombre correspond à un partage en deux parts égales. Le double du résultat permet de vérifier.
- 1
Partage le nombre en deux parts égales.
- 2
Écris la valeur d’une part.
- 3
Double cette valeur pour vérifier.
Repérer les nombres, choisir une méthode, puis vérifier son résultat.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Quelle est la moitié de 6486 ?
Réponse : 3243
6486 ÷ 2 = 3243.
Vérification : 3243 + 3243 = 6486.
Quelle est la moitié de 1688 ?
Réponse : 844
1688 ÷ 2 = 844.
Vérification : 844 + 844 = 1688.
Quelle est la moitié de 8586 ?
Réponse : 4293
8586 ÷ 2 = 4293.
Vérification : 4293 + 4293 = 8586.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
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