CM1 · Calcul et opérations · Fiche 1095
Moitiés de nombres pairs jusqu’à 10000Fiche CM1 n° 1095 · 5 exercices
Une série fixe de 5 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Moitiés de nombres pairs jusqu’à 10000
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Quelle est la moitié de 1756 ?
Quelle est la moitié de 1858 ?
Quelle est la moitié de 6044 ?
Quelle est la moitié de 9982 ?
Quelle est la moitié de 3608 ?
Référence : AJ-ECOLE-039515 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/039515/moities-de-nombres-pairs-jusqua-10000-1095
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
878
1756 ÷ 2 = 878.
Vérification : 878 + 878 = 1756.
2 Voir la réponse et l’explication
929
1858 ÷ 2 = 929.
Vérification : 929 + 929 = 1858.
3 Voir la réponse et l’explication
3022
6044 ÷ 2 = 3022.
Vérification : 3022 + 3022 = 6044.
4 Voir la réponse et l’explication
4991
9982 ÷ 2 = 4991.
Vérification : 4991 + 4991 = 9982.
5 Voir la réponse et l’explication
1804
3608 ÷ 2 = 1804.
Vérification : 1804 + 1804 = 3608.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
La moitié d’un nombre correspond à un partage en deux parts égales. Le double du résultat permet de vérifier.
- 1
Partage le nombre en deux parts égales.
- 2
Écris la valeur d’une part.
- 3
Double cette valeur pour vérifier.
Repérer les nombres, choisir une méthode, puis vérifier son résultat.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Quelle est la moitié de 6486 ?
Réponse : 3243
6486 ÷ 2 = 3243.
Vérification : 3243 + 3243 = 6486.
Quelle est la moitié de 1688 ?
Réponse : 844
1688 ÷ 2 = 844.
Vérification : 844 + 844 = 1688.
Quelle est la moitié de 8586 ?
Réponse : 4293
8586 ÷ 2 = 4293.
Vérification : 4293 + 4293 = 8586.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
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